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佛教大学 S0838 肢体不自由児の指導法 試験対策 2015年
- S0838 肢体不自由児の指導法の科目最終試験の解答案です。 試験勉強にお役立ていただけたらと思います。
550 販売中 2015/09/24- 閲覧(3,788)
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障害福祉論Ⅰ 第１課題（三つの障害者手帳について、それぞれの特徴、役割について説明しなさい）
- 聖徳大学通信教育部のレポートです。あくまで参考程度にお願いします。 評価：S 障害者に対する支援と障害者自立支援制度第４版 中央法規 社会福祉小六法 ミネルヴァ書房 見て覚える！社会福祉士国試ナビ2013 中央法規
- 550 販売中 2013/11/18
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佛教大学 S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 レポート 第１設題＆第２設題 A評価 2015年
- S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法のレポートです。 レポート作成に役立てていただけたらと思います。
- 550 販売中 2015/05/15
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＜2013＞（明星大学）【初等教育相談の基礎と方法】［PB3100］科目終了試験対策
- 明星大学通信における2013年度の科目終了試験の過去問です。私が実際に試験勉強に使用したもので、テスト本番でも、すべてこの中から同じ問題が出題されたので、一度も不合格になることなく、試験を突破することが出来ました。 少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。
- 550 販売中 2014/04/16
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心不全患者の看護 看護計画
- 心不全患者の看護 ＜ 看 護 ＞ 看 護 目 標 ＜急性期＞ ①苦痛の緩和 ②心機能への負担が軽減する ③感染予防 ＜慢性期＞ ①社会復帰に向けて心機能に応じた生活を送ることができ、自己管理 ができる 看 護 の ポ イ ン ト ＜急性期＞ ①症状の改善 ②心身の安定 ③再発防...
- 550 販売中 2009/04/14
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S0831障害教育総論 第1設題 2017年度対応
- 佛教大学通信教育課程 S０８３１ 障害教育総論 第一設題のレポートです 判定はBでした。 レポート作成の参考にしていただければ幸いです。
- 550 販売中 2017/09/29
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精神科デイケアにおけるプログラムの意図や精神保健福祉士の役割について
- 「精神科デイケアにおけるプログラムの意図や精神保健福祉士の役割について考察しなさい。」 精神科デイケアは、精神科医師、看護師、作業療法士、精神保健福祉士、臨床心理技術者等が関わっており、通院により治療及びリハビリテーションを行うものである。平成18年の障害者自立...
- 550 販売中 2009/02/22
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佛教大学 S0831 障害教育総論 レポート 2015年
- S0831 障害教育総論のレポートです。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
- 550 販売中 2015/04/09
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障害者福祉,障害者観の変遷
- WHOは1980年「国際障害者の分類」（ICIDH）を制定し、障害を３つのレベルに分類、「機能障害」「能力障害」「社会的不利」とし広く浸透した。それまでは、｢障害｣を漠然と捉え、障害に係わる問題に有効に対処できなかったが、対応策が明確になってきたことで偏見を正すことにも有...
- 550 販売中 2005/08/04
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佛教大学 S0836知的障害教育Ⅰ
- 佛教大学通信教育課程 S0836知的障害教育Ⅰ レポートです。 『テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し(その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること)、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。』 2014年...
- 770 販売中 2014/07/31
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「国際生活機能分類」(ICF)についての説明と、その意義
- 国際生活機能分類（ICF:International Classification of Functioning, Disability and Health）とは、2001年の世界保健機関(WHO)の総会において、国際障害分類（ICIDH）を21年ぶりに改定したものである。ICFの前身であるICIDHが、「疾病の帰結に関する分類」であったのに対し、IC...
- 550 販売中 2009/09/21
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重複・発達障害教育総論レポート
- 本レポートでは、重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児を想定して、自立活動の区分・項目の中から必要な内容を選定し、具体的な指導ついて述べます。 参考文献 菅原伸康（2012）「障害のある子どものための教育と保育① エピソードで見る 障害の理解と支援」ミネ...
- 880 販売中 2019/07/01
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