20071205_対人関係心理学_罪悪感と恥

恥(shame)とは、他者に知られない不行跡でもみずから『罪』の意識にさいなまれる場合と違って、世評や他者の嘲笑を恐れ

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• 2008/05/23
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• jackpohsu

発達心理学　科目試験解答例　近大姫路大学

これは他者の視点に立つことができないために起こることである。 自己中心性の例としては、アニミズム、相貌知覚、フェノメニズム、知的リアリズムなどがある。

近大姫路 通信 発達心理学 科目テスト 解答 ピアジェ エリクソン 自己中心性 発達課題 三つの山課題 保存 概念 原始反射 姿勢反射 児童期

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• 2013/07/24
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【明星大学】　PB3070　道徳教育の指導法（小学校）２単位目　2012年度～　履修登録者用

これを踏まえて、「ねらい」は「他者（友達）理解することができる」とする。 この時間は、「ねらい」を達成するために、他者と対話する方法を学んでもらう。 ... 道徳は「内なる自己と対話する時間」で「感想発表の後で...

明星大学 PB3070 道徳教育の指導法 小学校 ２単位目 2012年度 履修登録者用 社会 道徳 言語 学習 評価 現代 理解 時間 方法 実践

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発達心理学Ⅱ　第一課題　第一設題12.11.02（B）

このAは、まさに他者の行動に「心」を帰属しており、他者の目的・意図・知識・思考・疑惑・推理・振り・好み.. ... 第一課題 第一設題 心の理論とは、「ある人が、自分や他者に心的状態を帰属すること」である。...

大学 社会福祉 レポート 心理学 発達

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• 2013/01/03
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• tsushin4nensei

仏教学第２設題

仏教 思想 実践 特徴 世界 他者 自己 研究 理解 精神 佛教大学

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• 2009/10/26
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• kazukichan

教育心理学　３単位目

自分は自分をどう思っているか、という現実の自己についての自己像に対して、他者の視点を取り入れると、他者の目に映っていると推測される自己像があることに気づく。 ... ２つの視点とは、「本人自身の視点」と「...

自己概念 3単位目 明星大学 人文学科 教育心理学 合格レポート 000457

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• vawegh

エミリー・ディキンスン

これは死後の他者への直接的なかかわり方だが、ディキンスンはそれとは別に精神的なかかわり方を詩という文学を媒体として成し遂げているよ.. ... ディキンスンの詩～肉体と魂と他者へのかかわりについて～ ディキンスン...

アメリカ 家族 時間 文学 人間 思想 言葉 影響 仕事 世界 エミリー ディキンスン

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• 2010/11/10
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• kengo0430

人間の発達と学習　第１分冊

自我は社会的発達の過程において多くの他者や集団や社会の価値・規範・役割期待などを取得するが、その結果、それぞれの他者・集団・社会に対する複数の「～としての自分」と、それぞれの他者・集団・社会と共通する観点 ... ・一般化された他者の観点を獲得する。...

玉川 通信 レポート 玉川大学 人間の発達と学習 第２分冊

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ルソーの「新しさ」――完全なる近代化について

思春期までは自然的情念によって自己は絶対的な存在として見なされていたが、思春期に他者を意識するようになることによって、自己が他者との関係性によって位置付けられる相対的な存在となる。他者

また、その過程で多様な他者と出会い、かかわりを通して他者理解を深め、コミュニケーション能力を高める学びでもある。 ... この社会と他者との出会いは、自己の社会における位置を再確認し、自己のありようや、生き方をみつめ、自己肯定感や自発性を養う学びへつながると考えられている。...

特別活動の指導法 聖徳 老人ホーム ボランティア活動 交流

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• 2013/03/25
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児童心理学4-2

（１）他者の示す感情や言動、（２）対比的な自己観察、（３）他者からの評価情報、（４）同一化である。 ... 自己概念とは、現在や過去の対比的な自己観察及び他者による評価からつくら

児童心理学

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• 2010/03/22
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• lacrosse11

【PB2090】　児童心理学　２単位目

自己概念は、他者からの評価や他者との比較などによって形成されるが、認知能力の発達にともなって外面的なものから、内面的なものに移行するのである。 ... 児童期になると、他者からの

明星大学 レポート 通信教育 合格 2014 児童心理学

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• 2015/04/13
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