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劣等感で検索した結果:119件
勤勉性対劣等感」であるとされている。 ... エリクソンの心理社会的発達論によれば児童期は、やればできるということを体験し、頑張ることを覚える時期で、これに失敗すると何をやってもダメだと劣等感を感じるようになることから、この時期の心理的発達課題は「...
第三段階は幼児後期で、自主性対罪悪感であり、家族が重要な存在である。第四段階は児童期で、勤勉性対劣等感であり、学校や近隣の人が重要な存在である。 ... 第一段階は幼児期で、基本的信頼感対不信であり、母親が重要な存在である。第二段階は幼児前期で、自律性対恥・疑惑であり、両親が重要な存在である。...
大人がその責任の失敗を強く非難すると、罪悪感へとつながり、結果、積極性を失うのである。 ④児童期 「勤勉性vs劣等感」が課題である。 ... 宿題をやる、テストで良い点数をとるこ
敗戦による日本人のアイデンティティーの分裂 ― 外的自己 欧米を愛し、崇拝し迎合する自己 ― 内的自己 日本の自尊を求め、欧米を憎悪する潜在意識 過去の歴史における敗北と屈辱の経験 →西洋に対する劣等感 ....
<ポイント> 障害児・者に共通する不安や欲求不満、劣等感等と、それに基づく適応機制についてまとめること。 ... 障害児・障害者の心理的問題 障害児・者の心理的問題は個々で異なるが、本レポートでは共通した問題として不安と劣等感、そして欲求不満を取り上げる。...
Ⅱ学童期 児童期とも呼ばれ小学生の時期であり級友に対して優越感や劣等感を感じ始める時期である。又、心の可塑性や弾力性に富み変化しやすくその為にも学校を中心とした生活圏の確保が必
①乳児期:「信頼」対「不信」、②幼児期前期:「自律性」対「恥・疑惑」、③幼児期後期:「自発性」対「罪悪感」、④学童期:「勤勉性」対「劣等感」、⑤青年期:「アイデンティティ」対「アイデンティティ拡散」、⑥...
しかし、子どもの欠点やマイナス面を指摘されることで、劣等感を抱き、自分自身をのびのびと発揮することが出来なくなる。
特に人は、自分より強い者から存在価値を否定されたり、劣等感をもたされたりしたとき、自己の劣等意識を払拭するために、より差別を受..
Ⅳ.児童期 勤勉性vs劣等感:比較基準となる他人との交流を通じて勤勉性を持つ。 Ⅴ.青年期 同一性vs同一性拡散:性的成熟によっておこる身体の変化により、自我同一性を確立。 ... 自律が出来ずに恥じらい、意見の...
そして、高学年になると友達とは違う自分への優越感や劣等感が生まれ、自分が選んだ目標に向かって勤勉性を発揮し、達成感を得たり、挫折を体験する時期でもある。
逆に、他人から否定されたり、目標を達成できなかったりすると、子どもは「自分はダメなんだ」と劣等感を持ってしまう。.. ... つまり、勤勉性に獲得とは「努力すれば自分なりにできる」というような「自己効力感」「自信」「有能感」を身に付けることである。...