教育・学校心理学【設題2】評価Aレポート

教育・学校心理学【設題2】 評価Aレポート 子どもの「不適応行動」について述べよ。 Ⅰ.はじめに 学校教育で子どもの不

不適応状態に陥っている青年期の子どもの支援には、学校や家庭、友人関係などの環境要因の調整や改善を図ると同時に、個人のパーソナリティ要因への配慮を図ることが必要となってくる。 ..

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• 2007/11/12
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• kurotetsuko

81ての「不登校・登校拒否」「不就学」

1.2 教育学者として不登校児童をめぐる問題を対象にしている窪島務氏は、「登校拒否」を「学校不適応」とする見方に対して、「問題となっているのは、

福祉 日本 子ども 不登校 心理 問題 障害 行政 家庭 政策

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• 2007/12/14
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不登校

不登校は学校に適応できないだけでなく、社会にも適応できないかもしれないという恐れもある。しかし、そこでその原因はなんなのかと考えてみても

レポート 教育学 生徒指導論 心理学 不登校

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• raigorou

「子どもの『不適応行動』について」

「子どもの『不適応行動』について」 日常生活において、人々の欲求が何の障害もなく、すべてにおいて充足されることはほとんどない。 ... 不適応

環境 子ども 社会 教師 学校 いじめ 不登校 行動 家族 問題

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• wimpk

子どもたちの現状と教師の課題

文部省調査による高校中退の理由をみてみると、「進路変更」「学校生活・学業不適応」「学業不振」などが挙げられている。 ... 中でも「空いているから行く」「もともと高校生活に熱意が

レポート 教育学 高校中退 進学 スティグマ

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• kyogen

子どもの「不適応行動」について

こういった行動を「不適応行動」と呼び、近年大きな問題となっている。 この「不適応」とは、個人が環境との間に、うまく自己調節を取り、統合を保ちな

心理 東京福祉大学 教育心理学 不適応行動 精神 家族

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• 川野さかな

教育哲学歴史学

また、不登校というのはただ怠けているだけだという考えもあります。社会不適応者として病気のように扱わ.. ... 私自身も、不登校は絶対によくない

レポート 教育学 不登校 二律背反 登校拒否

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• harushion

大阪芸術大学通信教育部 教育相談 最終課題

課題：学校現場におけるさまざまな不適応行動について、教育相談の立場からの対処と留意点を論述しなさい。

大阪芸術大学 通信 通信教育 教育相談

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• 黒とんぼ

小学校における教育相談の注意点

教育相談とは、一人ひとりの幼児・児童・生徒が成績不振、交友関係等の教育上の現実問題に当面して悩んでいる場合、あるいは学校教育場面における様々の不適応行動や問題行動、情緒障害などの

レポート 教育学 生徒指導 進路指導

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• 0721kazu

教育心理学　（S0105）　第２設題　【2014年度対応】　A評価　リポート　佛教大学

「適応」は自分が生活や活動をする「環境」に対して行われるが、環境には、対人関係・家庭生活・学校生 活・職場生活・集団行動などさまざまな要因がある。 ... 『適応・

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• tomojewel

青年の不登校について

怠学の傾向がある生徒の一部は、学習意欲に乏しく、時折欠席したり、教師や親に言われて登校するが持続しない無気力型や、学校・家庭に適応できずに非行グループに入り、学校に来なくなる非行

レポート 心理学 不登校 思春期 青年 障害 学校

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• aquair