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実践学で検索した結果:579件
これは、机上だけで習うのではなく実践的なことも習う必要がある、という事を言っているのである。 松下幸之助は明治28年に和歌山県で8人兄弟の末っ子として生まれた。 ... そんなに偉いのか学校教育は -松下幸之助の名言を読んで- 「これからの教師,...
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など) について考察せよ』 ペスタロッチーはスイスの大教育者であり、近代教育の父である。 ... このときの教育実践を新聞紙上で紹介し、『隠者の夕暮れ』.. ... 教育...
すべての教育活動は教育方法学の理論を元に実践されており、深い関係性がある。教育方法学とは、教育理論一般を意味する広義の教育学と、授業の
出稼ぎなどで男性が集落の外に出て行ってしまう場合や、戦いなどで、男性が死ぬ可能性の高い社会において実践される事がある。 ... 文化人類学レポート ①一夫多妻および一妻多夫の結婚の形態 結婚の形態には、「一夫多妻制」、「一妻多夫制」、「一夫一婦制」の三つがある。 ...
教育実践と思想は、ルソーや他の啓蒙思想家に影響を受けた深い人間愛・ヒューマニズムに立脚している。 ... 『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 ペスタロッチーはスイスの大教育者であり、近代教育の父である。...
・同和教育の歴史 戦後の同和教育は、同和地区児童・生徒の長欠・腐臭学の解消に向けた就学奨励事業から始まった。 ... 「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べ...
第一課題 第一設題 教育活動を実践するために教育方法学の考え方はあらゆる場面でも用いられるものである。すべての教育活動は教育方法学の理論を元に実践
、また、その実践家でもある。 ... では、ペスタロッチーの教育学とは一体どのようなものなのであろうか。 まず、はじめに、ペスタロッチーの子ども観・教育観を、はっきりとさせておきたい。 ... S0101 教育原...
第1課題 教職を志しながら、まだ一度も子どもたちを目の前に実践を行った経験のない者にとって、教育史に残る理論・実践を遺した世界の偉人たちの思想、その発展の経緯を学ぶことは必要な過程であると考える。 ... 彼らの...
【同和教育の歴史】 1:同和教育の始まり 戦後の同和教育は、同和地区児童・生徒の長欠・腐臭学の解消に向けた就学奨励事業から始まった。 ... 『同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和 (人権)教育実践の...
【教育方法学②】評価B 第2課題 第1設問 教師は専門職と言われているが、その仕事と地位の現状からも、また、制度的に見ても専門職として規定されているわけではない。
研究の特徴として、学際性と実践性がある。学際性は情報システム学には多くの基礎となる学問分野が存在し、見る人によって捉え方にばらつきがあるものの、それが優れて問題思考的であることである。 ... 4単位目;(1)情...