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対話で検索した結果:390件
ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
【2020年度9月S】 【12月スクーリング 課題】 ①生徒が生きていくこれからの時代に「主体的対話的で深い学び」が求められる背景を述べ、自己の教科における「主体的・対話的で深い学び」を実現する...
「ソクラテス的対話術(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。」 ソクラテスは真の知を獲得するために、対話しあうことが知への道であり、最も有効な教育方法でもあると考えた。 ... ソクラ...
しかし、ただ単に向かい合い対話するだけを行っていても、完全な人間理解はできない。脈絡の無い対話や、精神的な疾患にある人々に対しては、薬物療法などによって対話自体を可能にしていく事
従って、このような対話的な学びの中で、より良い人間関係の形成と集団生活を構築していく。 ... 学習指導要領の改訂の改訂における基本方針としては①「社会に開かれた教育過程を重視すること」、②「育成を目指す資質・能力の明確化」、③「主体的・...
社会人との対話による社会実践論 山田 紳二氏 静かなるデフレ 山田氏の講義を受け、その著書である「静かなるデフレ」を読んで強く感じたことは自分でよく考えることがいかに大事かということである。
『社会人との対話による社会実践論 講義レポート』 テーマ:「ユビキタス情報時代の日本のIT戦略」 この講義では、日本は経済大国としての地位をうしないかけているということ、そしてそれはIT革命の遅れのためであるということが...
第2課題第1設題 「くり返し、または再述とさぐりについて」 カウンセリングを効率的かつ効果的に行うためには、クライエントとの対話の中に認知的側面と感情的側面とを見出す必要がある。
他の精神疾患についても同様かと思われるが、先ずは家族が抱くうつ病のイメージや知識といったものが、どの程度正しく理解されているかといったことを、問いを受けた後の対話の中から探っていく必要があると考える。
子どもがテキストから意味を与えられつつ、意味を与える読みをすることが必要となるため、文学教育を実践としてきた宮沢賢治にとっては、自分のすでにある概念を破りつつ、新しい自己作りに関わるようなテキストとの対話...
2歳後半から3歳頃の子どもは、保育者と共感のある対話と働きかけによる適切な刺激があって、なぐり描きの図形に託してお話しする力が豊かに育つ。そして、なぐり描きをきっかけにして、体験したこ
古代から中世において教育は主に、上流階級の人間により行われており、時間に余裕の あるものが思想し対話しその理解を深めていくというものであった。