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戦後日本で検索した結果:1,257件
戦後、人権の尊重と民主的な政府の樹立、国家主義・軍国主義の排除による平和国家の確立を連合国から要求された。 ... 日本の社会福祉の歩みについて述べよ。 最初に 現代日本<
日本の失業率は、戦後一貫して1~2%台で推移してきた。 ... 日本の自殺率は、90年代後半から急激に上昇し、その後高水準で推移するようになった。その背景には、失業率の上昇が強く
具体的に国が福祉政策を発展し今日の社会福祉の形を取り出したのは戦後からである。 第2次世界大戦後の日本の社会福祉システムは、日本を占領し、戦後改
防衛・外交政策に基礎をおくこの対立軸が戦後日本の主 要な政策対立軸であり、人々は自身の立場に近.. ... <政治学概論 1(PE3070) _ 1 単位目 合格レポート> 【課題】 ①戦後<
2013年 PA1020 教育原理 2単位目 1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2.現在の学校教育の課題について考察せよ。
当時(戦後まもないころ)、米国にとって.. ... もし日本の施政権が沖縄に及ぶのであれば、日本政府の協力あるいは日本政府との協議を経ることなく
<関心> 今回の課題で取り上げるのは戦後の公娼制で、特に関心を持ったRAA(特殊慰安施設協会)のことだ。一言で言うと、政府が「日本の一般女子の純潔を守るため」に斡旋していた売春施設のことだ。 ... 何から守る...
(1)教育基本法の改正 戦後の民主的教育体制の確立及び教育改革の実現にとって最も基本的な意義をもつものは「日本国憲法」の制定であり、これに続く「教育基本法」の制定であった。 ... (2)公選制から任命制の教...
日本における福祉関係法は戦後から整備されてきたが、当時はまだ福祉従事者の専門性は確立されておらず、資格制度などの法制化はされていなかった。
評価はAでした。 【参考文献】 ・田中未来「教育原理」 ・吉田昇「教育原理」 ・荒井武「教育原理」 ・田中未来「保育者のための教育原理」 ・田嶋一「やさしい教育原理」 ・保育士養成講座編纂委員会「保育士養成講座第9巻」...
縄文時代後、中国的仏教の断章的輸入、日本的仏教の確立と江戸時代まで続き、その後戦後の日本の日本的経営、法人共同体まで続く元組織の状態像となってい
*、戦後22年に日本で初めての学習指導要領試案ができた。その後の26年には学習指導要領の・・佛大テキスト参照