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教師の専門性で検索した結果:439件
①その活動の前条件として専門性を持つこと②その職務の遂行にあたっては自律性をもつこと③同業集団として自己規制を行う基準となる倫理網領をも.. ... 学校を専門<
条件を頭にいれながら、教師が専門性を高め集団を形成したとき、役割の分担をどうするか、ここでは職能成長について検討したいと思う。 ... 1.その活動の前提条件として
そういった心を開いた環境を作るために必要になってくるのは、教師または指導者に対する信頼と尊敬である。そのため、教師の人間性や専門
しかし、教師の仕事と地位の現実はこの6つの要件のうち、一つ目の公共性の高い職業という要件のみが当てはまり、他の5つの要件は当てはまらない。教職は専門職としては認定されてもおらず、
教職が他の専門職と異なる点をあげるとするならば、そもそも、専門職と呼ばれる職業は、公共性や有用性が高いということも求められる。 ...
第一課題第三設題 教師の特性とそれを支えるもの 教師は、他の専門職と比べたとき、相対的に専門職性が不十分な点が
第二課題 第一節題 営造物説も近代化論も、教師の資格や資質について論ずることなく組織論を展開しているし、教育権独立説は教師の自主性を強調するも、これを享受できる条件を明示していな
定義として長坂正文氏は「教師カウンセラーは、ある程度の研修を受け、その専門性を意識しており、実 ... 1つ目は教師が行う「教師
高い学歴を持ち、どんなに専門性に優れていても、子どもの存在を大切に出来なければ、本当に指導したとはいえないと私は思う。教師が子どもを愛することによって ... 多くの資質を求めら
<講評> 教職観の形成過程を確認した上で、教員に求められている資質能力やその専門性について考察されています。 ... 最後に教員の資質、能力についての考え方を整理し、教職の専門
提出日:2021年9月4日 授業名 教職概論 タイトル 教師の専門性に関する諸説と教員研修について 1. はじめに 本レポートでは、①『教職の専門
わが国において教職の専門性を重視し、資質向上を図るべきとする視点が最初に見られたのは、昭和21年3月に来日した第1次アメリカ教育使節団による報告書である。 ... 459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 3単位目 『教職に求...