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教職の専門性で検索した結果:280件
第二課題 第一設題(テーマⅧの1) 教職の専門性は、職務遂行上の知識や技能の性質や程度 を目安に言われる。その場合、今まではどちらかという と教える内容とその教え方の面が強調され
その後の平成17年「新しい時代の義務教育を想像する」や「教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策について」でも、教員に求められる資質能力として、教職に対する強い情熱、専門
明星大学 教職入門 1単位目 合格レポート 2012年度 レポート課題 PA1040 教職入門 1単位目 教員養成の歴史について論述せよ。 教職の専門性について論述せよ。 ... 2.専門職としての職責について論及されています。...
今日、「教師の質の向上」、「教職の専門性開発」をめぐる論議が活発に展開されている。 ... 1、教職に対する強い熱情 2、教育の
明星大学通信教育部 教育学部 科目名:教職入門(PB1040)1単位目 合格レポート 課題1 教員養成の歴史について論述せよ。 課題2 教職の専門性
これに対し、「近代的教育観」は教育の技術や科学化を非常に重視しており、教職の専門性を前提条件としている。この考え方は教員免許状制度にも反映され、制度化されていった。 ... 19
第一課題第三設題 教師の特性とそれを支えるもの 教師は、他の専門職と比べたとき、相対的に専門職性が不十分な点があることから「半専門職」や「準
さらに「近代的教職観」は、教育の技術や科学化を非常に重視しており、教職の専門性や教職の専門
彼の「教師=専門職」論によれば、「完成された系統的知識や技術の 習得は教員としての専門性を担保することはなく、知識や技術を対象者との関 わりのなかで適切に変化・創造させる力量が<
第一課題第一設題 教職を希望するものにとって、教育方法学の理論と実施はどのように役立つのであろうか。まずこの教育方法学について明らかにしていく必要がある。
つまり教職の科学化・技術の重要性が語られている。この考えは、教員免許状にも反映され制度化されることになる。 ... 1.教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師
その為、教師が自らの能力を高め、問題解決に立ち向かえるような教職専門性を身につける必要がある。また、そのような状況下での柔軟な授業の展開には、教育技術を磨くことが大切である。 .