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教職の専門性で検索した結果:280件
参考文献 『教職入門‐専門性を探求し実践力を培う』 青木秀雄編(明星大学出版 2014) 『教職実践演習‐磨きあい高めあい続ける熱
2014年度合格レポ-トです。作成の際に参考にしていただけたら光栄です。
2テキスト第6章「教員の養成・採用・研修と身分・服務」の内容を参考として、教員に求められる資質能力を考察するなかで「教職の専門性」について理解を深める。 ... そのうえで、
2、教職の専門性について論述せよ。 ... それに先立ち同年5月に、学校で職業として教職に従事する教員を要請する目的をもつ師範学校が設立された。教員養成の歴史としてはこれが始まりである。明治6年には「小学校教師心得」が制定された。...
【テキスト】「教職入門-専門性の研究・実践力の錬成」青木秀雄編(明星大学出版) 【お知らせ】特別支援コース(小・特支)課程を修了しています。 ... 〈課題2〉
2.教職の専門性について論述せよ。 * *2単位目 *1.現代の教員に求められるものについて論述せよ。 *2.教職者に求められる教育愛と権威につ
また中教審「答申」(平成18年)においても使命感・責任感、社会性・対人関係能力などに関する事項を教職課程の新必修科目とすることや、以上のような資質能力の確実な保証のための「教員免許更新」の提案が出されている .....
2.教職の専門性について論述せよ。教員養成の歴史と教職の専門性について 1.教員養成の歴史 明治5年「学制」の制定により、わが国の近代学校制度は創設された。
1949年に教育職員免許法が制定され、現代まで続く開放制の原則及び教職の専門性原則が確立され.. ... 戦前は師範学校を中心とした目的制の教員養成機関だったが、教員の
このような専門職としての教職の職責にかんがみ、教員については、教育者としての使命感、人間の成長・発達につい.. ... 一般的に教員の資質とは「専門的職業である『
そして様々な困難を乗り越えて教育へと向かわせる動力源、エネルギーの源、教師を教職 に永く就かせ、教職の専門性を高める原動力も「教育愛」を育てるの