日本の教育改革

昭和２２年３月３１日に公布された教育基本法は戦後からずっと日本の教育に関する根本法となってきた。 ... その

日本 学校 社会 法律 国際 行政 学校教育 問題 大学 学習

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• 2010/07/30
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• mar1208

教師論２

教育基本法第９条（新教育基本法）には「絶えず研究と修養に励み、その職責の遂行

玉川大学 玉川大学通信過程 A A評価 一発合格 合格 小学校 一種免許

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• 2017/05/30
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• GTOTM

教育課程論（初等教育）【レポート】A判定 「幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べよ」

①学校教育の目的や目標は教育基本法及び学校教育法に示されており、組織的、継続

A判定 東京福祉大学 教育 福祉 レポート 保育 子育て 幼稚園 小学校 教育課程 教育目標

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• 2015/03/26
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• レオナルド博士☆

宗教教育の是非について

宗教教育の是非について 『「いただきます」をいうことが宗教教育にあたるか』という命題について「宗教教育

レポート 教育学 宗教教育 道徳 宗教

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• 2005/11/12
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• kanenashi

【学校教育課程論】試験対策　「学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。」

①学校教育は公の性質を持ち、内容に関し一定の基準を持つもの②地域、学校、教師間の格差をなくす③教育基本法、学校教育

２．戦後改革と教育委員会制度 戦後の教育の基本原則は憲法、教育基本法によっ

佛教大学 通信教育 A評価 リポート 教育行政学

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• 2010/11/18
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• takukis

教育課程論　「学校における教育課程の編成とはどのようなことか、編成の主体や編成上考慮すべき条件などに触れながら、中学校学習指導要領または高等学校指導要領第1章総則等も参考にしてできるだけ具体的に述べよ。」 課題レポートＡ判定

各学校においては、教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い、生徒の人間として調和

環境 学校 教職 教師 社会 教育課程 発達 学習指導要領 地域 生きる力

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• 2011/10/19
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• 健康運動指導士

保育内容総論　２分冊

幼稚園教育要領第１章総則の第２「教育課程の編成」において、「各幼稚園においては、教育基本法及び罰公

玉川大学 通信 玉大 レポート 教育 保育 総論 幼児 保育者

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• 2013/04/23
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• education

《明星大学通信》PB2100：初等教育課程論 1単位目★2017年度 一発合格レポート

①学校の目標の設定、②指導内容の組織及び③授業時数の配当が、基本的な要素である。目標や内容、授業時数については、教育基本法、学校

日本 学校 子ども 小学校 教師 評価 社会 発達 教育課程 学習 学習指導要領 生きる力 児童 問題 明星大学 PB2100 初等教育課程論 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 2017 中学校 教職 教員 大学 課題

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• 2017/12/28
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• よしこんぶ

PA1020教育原理 2単位目レポート

戦後日本の教育改革について、①国家主義的教育体制の崩壊、②教育勅語体制から憲法・教育基本法

その内容は，教育基本法の改正や学校教育法等の理念を踏まえ，子どもの発達上の課題や社会の変化に対応するものであっ

佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 社会科概論 S0613

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• 2018/04/06
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• しょぼん

養護教育学

１、養護教諭の法的根拠 養護の基本は、教育基本法第１条の「教育は、人格の完成をめざし、平和的な国家及び社会の

環境 情報 小学校 学校 カウンセリング 健康 社会 児童 保健

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• 
• rabi