教育史　第２設題　原稿

「ペスタロッチの教育思想について述べよ。」 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチは、スイスの教育の先駆者の一人であり、教育改革者であり、なおかつ博愛

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• 2012/02/01
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• 海と空と波

S010１　教育原論　科目最終試験　最新　2018年度　９５点

、現在における学校教育の課題を考察せよ ４、ソクラテス的対話術（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ ５、ルソー教育思想

「道徳教育の変遷」 西洋教育思想史にでは当初から道徳教育は、教育課程の真の中核をなすものとしてみられてきた。

レポート 教育学 道徳 歴史 教育 心裡 教職

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• ryo1987221

明星大学 教育原理　1単位目

先人の思想を踏まえた教育の考え方と明治期における学校教育史 1．教育の考え方 教育はもともと親が子どもを育てる

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• まめこりん

明治以降の道徳教育の歩みについて

１８８５年１２月、内閣制度の制定により、森有礼が初代文部大臣に就任し、明治初期の自由主義、その後の自由民権思想を廃して国家主義および国粋主義の立場から教育制度の大改革を行い、帝国大学令が制定された。 ... この...

レポート 教育学 道徳教育 道徳指導 修身 学校教育

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• 2006/11/24
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• 06030568yuji

佛教大学　通信教育部　教育原論　第１設題　ペスタロッチー

『ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。』 まずはじめに、ペスタロッチーの生涯について簡単に述べておくこととする。彼が送った生涯は彼の教育思想に影響を与えて

ペスタロッチー ペスタロッチ 佛教大学 教育原論 レポート 第１設題 合格 高評価 教育学 直感の原理 教育思想 女性

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• ako

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ

ペスタロッチーはスイスの大教育者であり、近代教育の父である。教育実践と思想は、ルソーや他の啓蒙思想家に影響を受けた深い人間愛・ヒューマニズムに立

レポート 教育学 ペスタロッチ 教育 直観の原理

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• miya69

「髪形の自由」の憲法的保障について考える［東京学芸大学・教育学部・日本国憲法・評価A］

③髪形という思想の表現手段を侵害するので憲法２１条違反である。④校長の裁量権の逸脱である。 これに対する判決は、だいたい次のようなものであった。 ... 「髪形の自由」の憲法的保障について考える 髪形の自由に関しては、２つの代表的な...

レポート 法学 学校教育 ライフスタイル 幸福追求権 自己決定権 公共の福祉

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• kenjiro55

教育原論（テスト1-6&他）

2「ルソー教育思想の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ」 ルソーは、子どもに多くの知識や義務を教える教育を「

Z1102教育原論1（テスト1-6&他）　歴史 子ども 学校 社会 発達 教育学 道徳

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• whitetinypaw

児童福祉論２

子供が身分や階層にかかわりなく、尊重されるべきであるという思想は、１８世紀の教育思想化ルソーによって強く明確に主張された。 ... 「児童の権利に関する条約」制定の背景とその意

児童

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• yatax

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ

『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ』 ペスタロッチーはスイスの教育家である。その生涯を見てみると、ペスタロッチーの思想性がわかるように思われる。 ...

レポート 教育学 ペスタロッチー 直観の原理 直観のABC 佛大

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• manila

【教育原理】３問セット　公教育思想を背景としている日本の教育制度のような基本的原理があるか述べなさい。　他２問

試験対策用として要約しています。 よろしければご参考ください。

環境 憲法 アメリカ 子ども 経済 学校 社会 保育 発達 イギリス

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• まめぼうず