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特殊教育で検索した結果:193件
ポスト福祉国家を念頭において、21世紀のわが国の教育行政システムを展望しなさい。
【教師主導の教育の利点】 ・教.. ... 教師主導と学習者主体の教育には一長一短がある。両者の得失を述べて実際の学習指導の設計方法について論ぜよ。 ... しかし、現代の日本は教育
『保育者にとっての援助とは』 保育とは保育者がやりたいことを子どもに無理にさせるのではなく、保育者がこうさせたいという期待を持ち、あくまでも子どもが中心となって活動することが基本である。保育者は、目標とする期待する成長像に近づけるように、うまく子どもを導いていく。それが援助なのだ...
特別の場で指導を行う「特殊教育」から、障害のある児童生徒一人一人の教育的ニー.. ... 〈1〉かつての「特殊教育
「特殊教育」から「特別支援教育」へ変化の一歩は2001年(平成13年)の「21世紀の特殊教育について(最終方向
特別支援教育推進の基本的視点は、特殊教育制度からの方向転換がもっとも大きいと私は考える。 ... また、特別支援教育は、これまでの
実に、これが特殊教育から特別支援教育への転換の第一歩である。この最.. ... 石部元雄・柳本雄次が著した特別支援教育によると、文部科学省が20
教育 以前は、障害の程度が比較的重い生徒に対して、障害の種類ごとに別々の学校制度と教員免許制度を設定していたが、対象生徒の増加や障害の重度化・重複化、基本的な考え方の転換によって特別な場で教育を行う
は「外界に開かれた存在」であることを述べ、それゆえに人間は学習の可能性が大きいこと、つまり保育・教育が重要であることについて述べる。 ... 保育児童学概論科目終了試験 設題②人間の誕生時の姿の特殊性について 人...
昭和22年、学校教育法制定の際に、「特殊教育」の章が設けられ、盲・聾・養護学校や特殊学級について規定されたが、その「特殊
特別支援教育は、特殊教育が果たしてきた役割や実績を継承・発展させていき、これまで特殊教育の枠組みの下で培われて
特別支援教育については、2003年に行われた「特別支援教育のあり方に関する調査研究協力者会議」での最終報告「今後の特別支援教育のあり方について」の中で「従来の特殊