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現代思想で検索した結果:339件
人間は生まれながらに自由・平等であり、国家権力もこれを侵すことができないことを意味する自由権を中心とし、思想、言論、財産の不可侵などがある。 ... 明星大学通信教育部 法学2(日本国憲法) 1&2単位目合格レポート WE1020 課題 1単位目...
近代自然法思想に基づき、人間は生まれながらにして自由・平等であるという自由権を中心に、国家権力もこれを侵すことができないとされる。 ... 20世紀に入ると、社会国家の理念に基づく現代憲法が成立した。日本国憲法も...
教育原論 試験問題 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)いついて述べ、、その意義や問題点を考察せよ。 * ルソーの教育に思想は2つの点から考えられる。1つ目は「消極教育で」ある。 ... が、...
古代から現代.. ... このような考えが近代的教育思想の源流を成しており,人間にとって根幹となる道徳の基本問題を提供している。 ... ソクラテス,プラトンは欧米の思想の源流である。 ソクラテスの「無知の地」は,知の希求すなわち哲学,人間の道徳の探究を意味していた。 ...
ペスタロッチーとはどんな人か簡単に言うと、現代の初等教育の基本を作った人である。 ... その基本となる考え方は初めからあったものではなく、ペスタロッチー自身の成長とともに形成され、彼自身の実践による教育哲学が周りの人々を納得させるまでの思想を構想させたのである。...
【参考文献】 現代社会と福祉 社会福祉士養成講座編集委員会 中央法規 社会福祉の原理と思想 岩田正美・武川正吾・永岡正巳・平岡公一 有斐閣 わがj国の高齢者虐待研究における「虐待」の定義と今後の...
ブルーナーらの現代的レディネス観が教育に与えた影響について述べよ。 ブルーナーは、学校は学問を学ぶ場所であって、社会生活をするところではないという思想をもっていた。
日本の近現代思想 2008-- 「間柄」について <「間柄」とは何か> 和辻哲郎の著書『倫理学』の序論に次のような記述がある。
ブルーナーらの現代的レディネス観が教育に与えた影響について述べよ 過去、デューイが提唱した経験主義は、当時、あまりにも悠長な教育方針に過ぎると批判されていた。 ... ブルーナーは、学校は学問を学ぶ場所であって、社会生活をするところではないという...
社会福祉の「三元構造」とは、社会福祉の対象としての社会問題、民主主義・人権思想による運動、政策主体の三つであり、この三つの相互関係によって社会福祉の変化・発展をとらえることができる。 ... 国民の権利と自由が奪われている体制の元では社会福祉政策...
近代憲法における基本的人権は、国家権力からの国民の自由を意味する自由権が中心にあるとして、他に信教、思想、良心、言論、人身、集会・結社の自由、財産の不可侵等がある。 ... ○1単位目 1.現代憲法の特色 憲法...
応用倫理 「性の商品化」、これは現代社会が抱える社会問題の一つであると私は認識している。近代的な人権思想が誕生してから今日では世界の全ての人々の個人的人権の尊重が認められるようになったと言われる。