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自己発達で検索した結果:1,119件
458児童心理学 4単位目レポート <レポート課題> 向社会的行動とその発達に関わる要因について述べなさい。 自己概念の形成過程について述べなさい。 ... 両者とも、年齢とともに発達をしていくことがわかっているが、各家庭でのしつけや教育の.....
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかまとめよ。 ... 就学という環境の大きな変化を経験する児童期と、まだ成人でもなく子どもでもな...
その自己指導力の育成のためには、児童・生徒の年齢発達段階や学校の地域特性等に応じたきめ細かい指導が必要となり、以下の原理を踏まえて行うことが重要である。 ... 三つ目は、発達
特別活動の目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを ......
また、質的な発達とは、思春期には男性的あるいは女性的な身体つきになっていくことや、言語を伝達の手段のみとしてではなく、思想や自己の行動コントロールのために用いるなどの量では表せないが、明らかな質的な差異 ... ...
そしてその究極の目標は、自己指導力・自己教育力の確立である。 ... 小学校における生徒指導と留意しなければならない点 生徒指導とは、「心」のより良い発達を目指すものである。
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 ... 第1節 児童期の発達について 親や家族
子どもの自己概念は、他者からの評価、他者との比較などによって形成されていくが、認知能力の発達にともなって自己の外面から内面へと移行し、その結果、自負やプライド、優越感や劣等感をも
この根本的特質から、さらに知性と情緒との未分化を表す情緒性、興味と他の精神機能との未分化を表す興味性、主観と客観との未分化を表す自己中心性といった基本的特徴が生まれる。 ... 一般にこの時期の基本的特徴として、発達...
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間)の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 ... 児童期とは、親からの分離の動きが現れる幼児期と、心理的な自立へと向かう青年...
平成26年度近大姫路大学通信教育課程「発達心理学」の試験解答例です。 1.幼児期の思考の特質の一つである自己中心性について説明しなさい。さらにその例を4つ挙げて説明しなさい。 ... 2.エリクソンの...