音素と拍

日本語では、子音音素と母音音素の組み合わせで一つカナができるように、日本語 ... 日本語の音節が[a],[ka]などと[ ]を用いて示すのに対し、音素は/a//ka/などと/

音素 拍 非日本語母語者 特殊拍 日本語概説

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• chinubig1

明星大学2012〜英語学概論1

「音素」の定義を述べ、英語に認定できる音素をすべて挙げよ。子音についてはそれぞれの音素の調音方法と調音位置および有声か無声かを説明せよ。 ... 母音についてはそれぞれの母音音素の舌の位置（高低と前後）と円唇性についてを述べ、それぞれの母音が異なった特徴を持つことを示せ。...

歴史 英語 社会 文化 イギリス 言語 地域 ドイツ 語学

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• Tom77733

日本語教育概論2_日本語はどんな言語か

音韻 日本語の母音音素は/a/, /i/, /u/, /e/, /o/の五つのみである。 ... 子音音素は/k/, /s/, /t/, /n/, /h/, /m/, /j/, /r/, /w/, /g/,/z...

レポート 日本語教育 日本語教育概論 日本語学習者 日本語 特徴 音韻 語彙 文字 文の構造 表現 日本語教育学

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【日大通信】2019～2022年度　国語音声学　分冊1

その具体例を，音素記号で示しなさい。 （４ ）（３）の例を音声記号ではなく，音素記号で示すよう指示された理由は何か。 具体例を挙げながら，説明しなさい。

日大通信 合格リポート 合格レポート 日本大学 国語音声学

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• 2020/02/27
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• knk2

PK2010/明星大学通信教育部/英語学概論（１単位目）/合格レポート

「音素」の定義を述べ、英語に認定できる音素をすべて挙げよ。子音についてはそれぞれの音素の調音方法と調音位置および音声か無声かを説明せよ。 ... 母音についてはそれぞれの母音

英語 英語学概論 明星大学 通信教育部

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• まりん

明星大学　英語学概論1単位目　合格レポート

２、英語の変化について時代をおって述べよ ３、「音素」の定義を述べ、英語に認定出来る全ての音素を挙げよ。子音についてはそれぞれの調音方法と調音位置について説明せよ。 ... 母音についてはそれぞれの母音音素の舌の位置を述べよ。...

明星大学　英語学概論　1単位目　合格レポート

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• 2014/07/29
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• cancangirl

☆明星大学　英語学概論　合格レポート　１単位目☆

「音素」の定義を述べ、英語に認定できる音素を全て挙げよ。子音についてはそれぞれの音素の調音方法と調音位置および有声か無声かを説明せよ。 ... 母音についてはそれぞれの母音

明星大学 英語

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• snowflower

教科２、題２

①音声と音素・・・音声は無限に変化し、たえず変化するが、意味の識別に用いられる音声は限られており、これを音素と呼ぶ。例えば英語は子音24、母音7の31の音素からなる。 ... ②

日本 英語 コミュニケーション 社会 学校 言語 日本語 語学 能力 学習

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• choco25

Z1313 教科教育法英語２（第2設題）

それは、発音、文法、意味の三つにわけて考えることができ、発音は音声と音素、文法は語形と統語にわけられているのだ。 ... 音声は人間が発する音であり、意味に変化を与えない限り、規制はもたらされていないが、音素は音...

教科教育法英語２（第2設題） 教育学

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• TY

日本人の音節意識

しかし、特殊音素として撥音「ン」、促音「ッ」長音「―」の母音で終わらない拍もあり、それらも一拍と数えるという事も大事な特徴である。 ... この理由としては、日本は古代中国語から文字を習ったと同時に音韻の面でも影響を受け、よってこのような特殊...

言語 日本文学 外国文学 伝統文化

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• sue2956

日大通信　国語音声学　分冊１

音声記号、音素記号に注意してください。 「N」は大文字のNですが、書くときの大きさは小文字の大きさです。 「ts」は２つで1文字です。 ... （音素記号はそのまま「ｒ」） /Q/は大文字（/q/ではなく）...

日大通信 国語音声学 モーラ 音節 音声記号

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• ong1108

【2020年度】日本大学通信 メディア 英語音声学 MA 合格レポート S評価

次の(1)と(2)それぞれについて，2つの音が同一の音素であるか，それとも別々の音素であるかを，「ミニマル・ペア」と「相補分布」の概念に基づいて論じなさい。

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• piyocolate