「憲法の定める自由権（特に精神的自由）について述べよ。」(法学（憲法を含む）)

法学、B+判定のレポートになります。 正直、今回のレポートはあまり自信がありませんでしたが、B+判定をいただきました。 意外とあっさりと書けてしまったレポートなので、そんなに難易度は高くないのかもしれません。 参考になるかはわかりませんが、他の方のレポートとの比較対象として位なら...

憲法 日本 人権 自由 宗教 学校 文化 東京福祉大学 B+判定

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• 2012/08/27
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• chirikami

【レポート】佛教大学　特別活動研究　Ｂ判定

2011年度佛教大学通信課程，特別活動研究のＢ判定レポートです。学校行事５種類の分別についての理解が足りないとのことでした。参考文献等使わず，テキストのみです。 参考までにどうぞ。

佛教大学 通信 佛大 2011年度 Ｂ判定 学校行事

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• 2011/11/08
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• teppei_3123

≪聖徳短通信≫社会化の過程における幼児期の遊びの意義・役割について考察しなさい。

環境 子ども 社会 発達 遊び 保育 幼児 人間 学習 自由 レポートＢ

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• 2009/11/23
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• poroporo

【日大通信】論理学（B10800）課題２（旧教材）【2019~2022年度】

【日大通信】論理学（B10800）課題２（旧教材）【2019~2022年度】 論理学、課題２の合格リポートです。 講評では、「よくまとまっています。」とコメントをいただいております。 丸写しは厳禁です。あくまでリポート作成の参考程度としてください。 ご使用は自...

日大通信 論理学 B10800 課題２ 旧教材 2019~2022年度

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• 2020/02/26
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• こびぃー

≪聖徳短通信≫幼稚園や保育所では遊びを中心とした生活を大切にしています。その中で言葉の育ちを援助していくために、保育者が考えておきたいことはたくさんありますが、2点あげ、詳しく説明しなさい。自分が保育者としてかかわるつもりで具体的に述べましょう。

保育所保育指針では、保育の目標として「生活の中で言葉への興味や関心を育て、話したり、聞いたり、相手の話を理解しようとするなど、言葉の豊かさを養うこと」と記されてあり、保育士が援助して子どもが身につけることが望まれる事項の発達の側面の5領域の中にも、「言葉」が示されている。 ...

子ども 言葉 保育 援助 世界 自然 保育者 自分 テレビ　レポートＢ

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• 2010/06/06
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• poroporo

佛教大学通信　科目最終試験対策6題セット　印度哲学概論

佛教大学通信「印度哲学概論」 科目最終試験対策6題セットです。 予想問題は、 ・ジャイナ教の業説について論ぜよ。 ・ヤージュニア・ヴァルキヤのアートマン説について述べよ。（P24～。特にP31～） ・ニヤーヤ派の論証式について述べよ。（P150～） ・ヴァイシェーシカ派の句義説に...

佛大 科目最終試験 印度哲学概論 B0304 R0514

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• 2013/01/11
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• senbon_kitaouji

法学（憲法も含む）

「憲法の定める自由権（特に精神的自由）について述べよ。」 1.はじめに 我々は様々な面で、法律の下、自由が確立されている。自由も我々の人権である。それは日本国憲法でも定められており、この日本国憲法は国政だけでなく、我々の生活の根幹ともいえる。しかし、現実世界ではどこまで自由でどこ...

法学 保育 東京福祉大学 福祉 教育 乳幼児 幼児 幼稚園 保育園 Ｂ＋評価

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幼児体育

「幼児期の運動あそびの必要性について述べよ。」 運動遊びは『幼稚園教育要領』や『保育所保育指針』が指摘するように、幼児期の人間形成において重要である。しかし、現代社会の子どもたちは・・・・

幼児体育 保育 東京福祉大学 福祉 教育 乳幼児 幼児 幼稚園 保育園 Ｂ＋

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• 2015/02/16
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社会福祉援助技術演習B　3単位め　最高評価「優」取得！

通信制大学の社会福祉技術演習Bのレポートです。 最高評価「優」 あくまでもご参考に。

東北福祉大 通信 社会福祉士 社会福祉援助技術演習B

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• 2023/10/04
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• syou0505

S0618算数科教育法第１設題B評価2014

①算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞を含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。②数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。 ［所見］「算数教育...

S0618 算数科教育法 B評価 小学校 佛教大学 2014

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• 2014/09/11
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• sinagadori3

S0619生活科教育法2014第１設題Ｂ評価

「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 【所見】①テキストを良く理解している。②実践例を具体的に述べている。③気付きの階層について良く説明できている。...

S0619 生活科教育法 佛教大学 2014 Ｂ評価 小学校

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• 2014/09/16
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• sinagadori3

英米文学概論第１設題

『ベイオウルフ』、チョーサー、スペンサー、ダン、スウィフト、ブレイク、テニスン、ワイルド、フォスター、モームについて述べなさい。 ・『ベイオウルフ』 イギリス最古の叙事詩である『Beowulf（ベイオウルフ）』は語られるための詩であった。修道士たちが教皇グレゴリ1世の命を受けて...

佛教大学 通信教育 英米文学概論 P6101 B評価

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• としぴ