資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
わたしで検索した結果:287件
『わたしのグランパ』を読んで 『わたしのグランパ』は1999年度第51回読売文学賞説賞を受賞した筒井康隆の小説である。私は日本の文学の授業でこの小説を読んで、少し感心したことがある。 ... 『わ
「わたし」改造計画 <人生の目的を考える> 自分がいましなければいけないことは、一度やると決めたことをやり、達成することだと思う。 これがひょっとしたら、自分の人生の目的かもしれない。
それはわたしの過去であり、現在のわたしを象る一部である。そう考えると浮かんでくる疑問がある。過去が本当にわたしの一部なのだろうか。そもそも、わたし
「わたしが誰であるか」ということは他者との関係の中ではじめて現実化されるのである。その「わたし」をつくるものは「経験」であるといえる。 ... 他者を意識した時に、見た目も含めて他者の考え方などの違いなどから「<...
道徳科学習指導略案 6月5日(月)5限 指導者 単元 「わたしの妹」 本時のねらい ○いじめについて考える。 ○軽い気持ちでしたことであっても、いじめである場合があることを理解する。
本時の学習 児童の活動 指導の留意点と支援 評価 わたしと小鳥とすずと を音読する。 一人で5回読む 「連」について知る ○自分の好きな連を探しながら3回読む。 ... 第3学年2組 国語科学習指導略案 指導者 日時 単元 「...
第3学年2組 国語科学習指導略案 指導者 日時 H18.5.31(水) 第4校次 単元 「わたしと小鳥とすずと」 目標 ○一人一人はみんなそれぞれに良さがあり、他人とは比べることができない大切な存在...
題材名:見つけたよ、わたしの色水 〔造形遊び〕 3. 使用する道具:絵の具セット、ペットボトル 4.
【恋とスフレと娘とわたし】を観た感想 若くして夫を亡くしながらも、三人の娘を育て上げたパティシエのダフネ。
単元指導計画 小学校全科 10XXXX 石原慎太郎 第2学年 生活科「大きくなったわたしたち」(全16時間) 1.単元設定の理由 (1)児童の実態 子どもたちは、1年生の最終単元「もうすぐ2年生」...
第5学年2組 社会科学習指導案 1,日時 平成16年10月18日(月)第2校時 2,単元 わたしたちの生活と工業生産 3,指導にあたって 本学級の児童は明るく元気で、真面目に学習に取り組むことができる...