高校地理Ｂ学習指導案細案「都市と村落から見た世界　―都市―」

１、単元名 「都市と村落から見た世界 ―都市―」 ２、単元設定の理由 〈単元観〉 この小単元は、現代世界の系統地理的考察という大単元に含まれている。 ... 学習指導要領には、「世界

第二次世界大戦直後のドイツ人の意識はどのようなものであったか、占領軍に対する感情、ナチズムに対する態度等を考慮に入れながら述べる。 ... 第二次世界大戦は１９３９年９月１日から始まり、１９４５年９月２日にかけて...

第二次世界大戦 大戦後 ドイツ人の意識 瓦礫社会 崩壊社会 再教育 民主主義 占領軍 ナチズム

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• 2009/01/19
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• hito529

人権について

「人権」について 私たちは，人権は当然保障されるべきものだと考えている．また，世界人権宣言も，「全ての人間は生まれながらにして自由であり，かつ尊厳と権利について平等であり，“普遍的”な権利を自己の保有 ... にとどめず，他者の尊厳を尊重し，そ...

レポート 国際関係学 人権侵害 価値観 世界人権宣言

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• 2006/12/26
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• chiyuki

「二人のフリーダ」に関する考察

現実と、夢想の世界と、二つに引き裂かれた自己をひとつに融.. ... この体験のせいで、「フリーダは次第に自分だけの想像の世界に遊ぶようになり、自分で作り上げた空想の分身と、その中で会話を楽しんだ。（堀尾、１９９１：１９）」。...

考察 自分 自己 世界 心臓 葛藤 スペイン文学 フリーダ・カーロ フリーダ

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• 2009/07/20
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• pippy

グローバル化第一期と現代のグローバル化

19世紀末の世界は、資本、情報、モノ、人の移動によって経済の一体化が進み、少なくとも第一次世界大戦までは貿易、移民、資本移動が活発化した。 ... こうした「第一期グローバル化」が転機を迎えたのが、1914年～1918年の第一次世界大戦だった。「大戦間期」においては、金融危機の発生を契.....

レポート 商学 グローバル化 世界市場 グローバリゼーション

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• 2005/09/24
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• hinoppy

投資の世界

（1）投資の世界 理論的にも、実務的にも、投資の過程を2つの部分に分けることができる。

レポート 会計学 投資論 株式投資 ポートフォリオ リスク リターン

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• genso2406

高校公民科　世界史指導案

第2学年ＡＢ組 社会科（世界史Ｂ、国際・福祉社会）指導案 指導教諭 実習生 １、単元 東アジア・内陸アジア世界の形成 ２、単元の目標 （１）春秋・戦国時代は、鉄製農具の使用が始まり、生産力の飛躍的向上...

レポート 史学 学習指導案 漢王朝 郷挙里選 武帝 新

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• 2007/06/28
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インターネット市民塾

ところがインターネットが急速に普及し、教科書に載っているような知すなわち「世界知」がパソコンの世界にどんどん入ってきました。 ... 古来は「世界知」と「個人知」の間には「共同知

日本 情報 文化 地域 授業 政策 システム 世界 空間

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• 2007/12/14
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分子レポート

つまり、そのまま我々が見る世界は.. ... 昆虫の複眼は、何千という個眼に映る像によって世界をモザイク状にみえており、実際に目を頭からはずし、それをレンズにして写真をとる装置を作り撮影すると本当にモザイク状にうつっている。...

実験 人間 動物 技術 世界 視点 神経

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• tomo1219

フェアトレードの歴史

60年代後半、オランダでは第三世界グループが蔗糖を売り始め、第三世界ショップの設立以降、70年代にはヨーロッパ全土に広まっていった。 ... OXFAMによれば 、第二次世界大戦後、ヨーロッパにいる難民の手工芸品をアメリカの教会が売り始めた。...

レポート 国際関係学 フェアトレードの歴史 OXFAM 第三世界ショップ

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• 2006/03/12
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• abcdes

二つの恋愛小説における主人公とヒロインの関係性について

これを読んだときに思い出したのは片山恭一著の「世界の中心で愛を叫ぶ」だった。どちらも大ヒット、映画化された恋愛小説で、内容も共通点が多くある。 ... ２．二つの作品の共通点と相違点 「ラブ・ストーリィ（※１）」と「世界...

第二次世界大戦末期から米ソは戦後処理やイデオロギーの面で対立をするようになっていたが、戦後に入り更に対立が激化した。 ... アメリカは国土が戦災を受けることがなかったため、終戦後から資本主義諸国の工業生産力、金保有量の大半を占め、更には原爆まで...

日本大学 日大 外国史概説 第2次世界大戦 東西対立 冷戦

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• 2017/12/12
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• yushu