資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
人間性で検索した結果:4,207件
<改訂の4つのねらい> 豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成します。 自ら学び、自ら考える力を育成します。
それゆえ、道徳には個人の自発性に支えられている部分と、社会から強制されている部分の二つがあり、時としてそれは、社会秩序の維持のために、社会進歩を押し止めようと作用する場合があるという。 ... つまり、法律によって拘束されないが、...
そこで、主要概念である人間・健康・環境・看護を用いて私が考える看護について述べたいと思う。 私が考える人間とは、個別性があるので考えや価値観がことなるものである。
小学校体育科の学習によって育まれる資質・能力としての「知識・技能」「思考力・判断力・表現力等」「学びに向かう力・人間性等」について、以下詳述する。 ... 小学校体育科の学習によって、子ども達に育まれる資質・...
実験結果 実験1、実験2とも両グループの生産性は、上昇し続けた。 したがって、照明と作業能率には何ら相関.. ... 結果、その要因は人間関係に依存するという、管理論に人間の心理
はじめに 学校行事は、各教科・道徳・特別活動・総合的な学習の時間の内容などの日常の学習の成果を生かした総合的・体験的な活動を通して,児童・生徒の全人的な人間形成を目指すものである。 ... 児童・生徒にとっては,学校が計画し実施する学校行事に参...
個別援助技術では①利用者の生活問題の固有性を尊重する②利用者の内的能力が発展できる関わりを行う③地域の社会資源を積極的に活用する④利用者を中心とする生活環境に働きかける⑤地域の社会環境にも影響を及ぼすという ... 内容はⅠ(人間...
生理反応から病的反応になる例として、低体温傾向児、過敏性体質児、自律神.. ... まだ、人間が環境に働きかける力が少なかった時代は、人間が環境から受ける影響が大きく、それに適応
1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一答申、「21世紀を展望した我が国の教育のあり方」以来、今日の教育目的となった感のある「生きる力」についてまず検討し、その後「生きる力」の核となる豊かな人間性 .....
ペスタロッチーは「私は、むしろ、人間本性の本質の中にあって、すでにそれ自体真理であり、この人間本性そのものの自主性の作用である教育の出発点を認めております。」
3,小学校教育に求められているもの 『小学校学習指導要領』によると、小学校教育に求められているものは、 豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成する事。
教師に求められる職業的性格と教育技術であるが、今日ではさらなる教師の専門性の向上が求められている。教師に求められることとして、専門性の向上と共に大切である、人間