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他者で検索した結果:1,347件
子どもたちに「生きる力」を育成するため、教師には、地球や人類の在り方について、可能な限り広い視野に立ち、主体性を持って柔軟に思考し、他者からも十分に学ぶという姿勢が必要..
<評価>48点(50点満点中) <所見>他者を援助する際に心がけていることとして、日々の業務経験の中から4点具体的な説明がなされていました。 ... <課題名> 相談援助演習② 他者を援助する際に、自分が心がけて...
辞書の意味からは、他者とは関わらず、独立して何事も行うというイメージが浮かび上がってくるが、本当に何もかも自分でできなければ自立した人間とはいえないのだろうか?
幼児の発達段階の特徴として、自己中心性(エゴセントリズム)は自己と他者の区別がない。つまり、主観と客観の区別がない。また、2~3歳の幼児には反抗期がある。
併せて、自分の他者との関わりにおける“傾向”についても吟味して欲しいと思います。
望ましい集団活動の条件として、「小学校学習指導要領解説 特別活動編」では集団のなかで、自己理解、他者理解、人間関係などを図っていくことの大切さについてより具体的に示していると捉えることができる。
相良氏は『誠実と日本人』という著作の中で、母子道連れ心中と安楽死に日本人の「他者に対する誠実の欠落」を見ている。授業の中でも幾度か取りあげられたテーマであるが、十分な思考が出来ないまま自分..
ある人の一貫性が時間的・空間的に成り立ち、それが他者や共同体からも認められていること。自己の存在証明。自己同一性。同一性。」とある。なにやらはっきりしない。
道徳教育の理論と実践 「幼少期から形成される道徳判断について」 人は他者の行為を解釈する手がかりとして、行為の背後にある相手の意図を探ろうとする。 ... 他者の行動の善悪を判断する際には、そのような意図の解釈は...
「他者の主観的物語」から導き出す「客観的事実」 1.『羅生門』の真実性 黒澤明監督の『羅生門』は、芥川龍之介の『藪の中』が原作である。 ... この作品はさだまさしの「検察側の証人」にもみられるように、作中では「検非違使」の様な当事者以外の...
そこでは、『他者のために私利私欲を捨てて献身する犠牲的精神(滅私)が、被災者一人一人の心に寄り添い、 被災者の傷をいやすことで被災者の「活私」を生み、新たな公共性を生む(開公)という「滅私開公」の理念』...