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器楽で検索した結果:32件
学習指導要領に沿って、歌唱・ 器楽・音楽づくりおよび 鑑賞 ︎ 4 つ ︎ 活動分野について、指導法を学ぶ。
音楽科授業では、「鑑賞」と器楽・歌唱・音楽づくりから成る「表現」の2つの活動が行われており、音楽指導を行う際には、指導者は様々な基本事項を身につけておかなければならない。
バロック以前の音楽の主流は声楽だったが、楽器による音楽が盛んになり器楽曲が重要なジャンルになった。管弦の分野では、ヘンデルの「水上の音楽」や「王宮の花火の音楽」が有名である。
内容はこれまでのように表現及び鑑賞の2領域で構成しつつ,表現及び鑑賞に関する能力を育成する上で共通に必要となる[共通事項]を新設するとともに,表現領域は歌唱・器楽・音楽づくりの3分野ごとに示した。
つまり、歌唱とは器楽の根本的存在ともいえるのである。 歌唱活動で重要となるのは、集団生活内において相手を思いやる気持ちや、自己の感じた多様な感情をそのまま表現することにある。
なかでもバロック音楽からは、声楽から独立した形での器楽はこの時期初めて確立された。 17世紀から18世紀中期までの時代を「バロック音楽の時代」という。
●【2019年度リポート設題】 平成29年版小学校学習指導要領における各学年(どの学年を選んでもよい)の「2 内容」の4つの活動(歌唱の活動・器楽の活動・音楽づくりの活動・鑑賞の活動)を確認し、それぞれの...
作曲家が個性や情緒表現を最も伝えやすい要素として、また器楽における絶対音楽を統一・形成する手段として、表現豊かで魅力的な旋律が数多く創り出された。