資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
基準と編成原理で検索した結果:279件
その教育目的を達成するために各学校にて編成される教育課程の基準が学習指導要領である。学習指導要領は法的拘束力を持っている。 ... 小学校から高等学校まで時間をかけて保健の原理・原則の理解を通して実践力を身につけ、共通教養としての健康リテラシーを形成することが目的である。 ...
このレポートでは、その変遷を追いつつ、編成原理や今日的課題についてまとめる。 ... 設 題 学校の教育課程の基準となるべき学習指導要領は時代とともに変遷をたどってきた。これに伴い、教育課程もそれを反映して変化してきた。...
第一設題 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ※本論は高等学校の教育課程について論じる。
「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」 わが国の戦前は国家主義にあたり、教育過程の中心は修身科・地理科であった。
中学校あるいは高等学校のいずれかび教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 第一に、学習指導要領の変遷と教育内容の変化についてまとめていく。
「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今 日的課題についてまとめてください。」
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。
「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」 日本は戦後の混迷から民主教育へと転換していくこととなる。
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 最初に日本の戦後教育課程の歴史的変遷について述べたい。
高等学校の教育課程の基準と編成原理、今日的課題について 教育課程の歴史を語るには終戦直後にさかのぼる必要がある。
教育課程論 ①現在の小学校の教育課程の領域について ②学校指導要領の作成の主体性と法的拘束力を持つ理由 ③教育基本法第8条9条が教育課程編成の基本原理といわれる理由 ④7自由科を2つに分けてそれぞれの特色 ......
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 これまで大きく分けて3回の教育改革を実施してきた。1回目の教育改革は明治の学制発布に伴う教育改革である。