学校制度と社会（１分冊）平成20年

ある。{学校制度は、「個々の学校をその構成単位として体系化された学校教育の枠組み」と定義される。}（注１） では、近代以前の学校制度学校制度はどのようなものであったのか。 江戸時代（1603年～1866）、武士階級の子どもを意図的・組織的に教育するため、人材養成の場として幕府...

日本 学校 経済 小学校 子ども 戦争 社会 学校教育 大学 児童

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• minminmin

０３１０３教育学概論第二分冊

０３１０３ 教育学概論 第二分冊 学校とは、そもそもどんなところなのであろうか。ということが教育にとって必要な場所であるのかになってくる。つまり、学校という場所でなければ教育はできないのか、学校でなくても教育ができれば学校という存在は必要がなくなってもよいものになってしまう。...

日本 子ども 社会 学校 教師 法律 国際 問題 学校教育 授業

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• hanshin24

聖徳大学　教職の意義と教師の役割1 第1課題　第1設題

第1課題 第1設題 第1章では「教師とはなにか」という大枠からこれからの教師に求められている教師像と資質や能力、教員になるまでの養成カリキュラムについて述べられている。「教師とはなにか」と考える場合、まず、教師の資質や能力、使命感が問われる。その際に「教師像」という用語が重要...

教師 子ども 社会 学校 教員 大学 課題 問題 学校教育 資質

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幼児理解（幼児指導論）

なぜ環境に保育が幼児教育では求められるのか述べよ。 幼稚園教育の目的として、学校教育法第77条では「幼稚園は、幼児を保育し適当な環境を与え、その心身の発達を助長することを目的とする」とし、それを受けて幼稚園教育要では、幼稚園教育は幼児期の特性をふまえて、環境をとおして行うもので...

環境 子ども 保育 発達 社会 学校 健康 幼児 学校教育 指導

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• benchan

S0101教育原論最終科目試験対策　コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。

S0101 教育原論 最終科目試験対策 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 コメニウスはすべての青少年の教育のために、すべての子供が学校へ通うことの必要性を説いている。つまりは貧富の差、男女の別、身分の区別なく、すべての子供に学...

子ども 教師 学校 学校教育 学習 子供 生徒 知識 開発 カリキュラム

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• utsunomiya

教育工学　学校教育の長所と短所、今後の学校教育のあり方について述べなさい

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環境 憲法 日本 学校 社会 発達 児童 学校教育 評価 法律

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• passyan

日本教育史レポート

大学院でのレポートです。簡単に教育の問題を歴史順に追っています。

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• micchan2000

学校教育職入門

『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。』 教師とは広義には他人に知識や技術を教える人のことを指す。教師は学校教育に直接携わる者として、幼児・児童・生徒の人格形成に対して大きな影響力を持っている。また、教育者としての使命感や人間の成長・発展についての深い理...

レポート 教育学 学校教育職入門 小学校 学校教育 入門

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• noriwo

【教育原理】　1単位目　合格レポート　明星大学通信

【明星大学通信教育学部】 教育原理 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 人教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 2. ...

小学校 経済 学校 子ども 大学 学校教育 思想 教員 政策 授業

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• meisei_japan

教育社会学  第1設題

日本 社会 企業 学校 学歴 イギリス 国際 差別 問題 学校教育

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• yamarainodilemma

PN5240　学校図書館の情報アプローチI　1単位目

明星大学通信教育学部の2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！ 悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に１字がわからない・・・・...

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• 2018/11/21
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• くうーり

近畿大学司書教諭コース学校図書館メディア構成

3回目にして合格したレポートです。 あくまでも参考してください。

小学校 学校 情報 図書館 メディア 学校図書館 学習 児童 授業 高校

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• 2018/10/25
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• momotofumiagari