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教育心理学で検索した結果:1,448件
適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 人はさまざまな環境に対して反応して生活を営んでいる。 ... 「適応」ということばは本来生物学で使われる。たとえば、ある種の動...
2014 年度 PA2030 教育心理学 1 単位目 『教育心理学の最先端―自尊感情の育成と学校生活の充実―』荒木紀幸編(あいり出版) ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい...
参考文献:『【改訂】教育心理学の最先端』荒木紀幸編著,株式会社あいり,2011年
明星大学通信教育学部 教育心理学1単位目と2単位目のレポートセットです。解説・講評もつけています。
学級は、教育目標を達成するために、公の制度に基づいて発達段階を同じくする子どもたちが集められた集合体であり、意図的に形成された「公式集団」といえる。
学校は学習の楽しさを教える場所であり、児童生徒の学習意欲を引き出すことは、教育効果を高める上で教師として不可欠である。 ... そこで、学習意欲に関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べていく。 ...
教育心理学とは、教育課程を心理学的に研究し、教育
また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。」 人間や生物が前進的に進化していく過程は「発達」と定義されている。
■収録内容:全6教科 計12単位 PA1020 教育原理 PA1040 教職入門 PA1030 教育の制度と経営 2012年~2019年版 PA2030 教育<
ねらいを達成するためには、生徒指導・教育相談を教師中心のアプローチと考えるのではなく、学校心理学の視点から、一人ひとりの具体的なニーズへ対.. ... 現在、学校では、不
適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 本稿では、適応機制とは何か、そして具体的にどのような心理的機制が働くのかを考察する。
「2017〜」の課題になっている「教育心理学」の1単位目の合格レポートです。 採点者から「各段階の特徴についてポイントをおさえてまとめられ、理解を深められたことがうかがわれます。