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新しい学力で検索した結果:395件
参考文献 田村学:今日的学力をつくる新しい生活科授業づくり 明治図書 2013 (1章)生活科のこれまでのあゆみ 生活科新設の経緯は、昭和30年代終わり頃から40年代にかけて、低学年の社会科や理科の在...
その際、必ず、「新しい学力観」「評価規準」について言及すること。 評価をする際、評価観点によって示された到達目標を明確にしておくことが重要で、それを評価規準という。
1:発見学習とは 教師が結論を与えるのではなく、学習者自身が課題を解決する過程を研究し、自らの力で新しい知識や概念を獲得・構築するように導いていく学習方法である。 ... 学校教育での授業の目的は学力の育成を目...
その後、「ゆとり教育」から「学力低下論争」が生じ、中教審会は、2003年10月に答申「初等中等教育.. ... 1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一次答申は、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育を実現するために、「生きる力」の育成という新しい教育の目的を提示した。...
これらは新しい学力観に立った努力目標として示され、高度で複雑化した現代社会を生きるため、そして生涯学習時代の現代における自己教育力を高めるために新たに組み込..
これまでの「ゆとり教育」によって基礎・基本の学力が低下したと世間から評された事に対応し、2011年度から新しい学習指導要領が導入された。
平成20年度に改定された学習指導要領の目標には「算数的活動」が冒頭に移ったことと、「表現する(能力)」という文言が新しく加わったことである。 ... 教科書の内容と趣旨を正確に理解し、授業に活かすことが重要であるが、教師は児童の学習状況を把握し、...
設題 コンピテンシーとエモーショナル・インテリジェンスを取り上げ、そのような知性についての新しい捉え方が提唱されてきた社会的背景について解説しなさい。 ... 1998年以降の学習指導要領が基本理念としてきた「生きる力」は「変化の激しいこれからの...
戦後政治が崩壊する今、我々がしなければならないことはこの崩壊の危機を逆に好機と捉え多くの市民が参加する新しい民主主義の確立に向けて政治政策を考えることである。 ... 今後の教育改革の目的は、均一な能力を持った人材を大量に養成する教育体制ではなく...
幼稚園教育要領や保育所保育指針では、幼児の学力として従来の知識や技術よりも、意欲や関心、主体的に取り組む力、創造的な力、判断力、思考力といった内発的な力をあげている。 ... 楽しい展開の中では、自然に新しい発展...
『現代の道徳教育の課題について述べよ』 1996年の第15期中央教育審議会第1次答申では新しい教育目標として「生きる力」が提示された。 ... この「生きる力」とは「確かな学力」、「健康・体力」、「豊かな人間性」...
教員の資質能力が十分でなければ、児童・生徒の学力低下や、生徒指導上の諸課題への対処方法に不手際が生じ、学校と家庭・地域社会との信頼関係の構築が崩れてしまうことが示唆される。 ... その第2部第1章「これからの学校の在り方」新しい...