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新しい学力で検索した結果:395件
教員の資質能力が十分でなければ、児童・生徒の学力低下や、生徒指導上の諸課題への対処方法に不手際が生じ、学校と家庭・地域社会との信頼関係の構築が崩れてしまうことが示唆される。 ... その第2部第1章「これからの学校の在り方」新しい...
1-1.学校教育相談は、あらゆる教育活動を通じてカウンセリング・マインドを持って子供の自己実現を目指し、近年では脳科学やホリスティックな視点が必要とされるほか、感性と「新しい学力」を育むという新たな役割...
①知識・技能に加え、自ら学び、自ら考え、問題を解決すること(「確かな学力」)。②自らを律し、他人を思いやる心や感動する心をもつこと(「豊かな人間性」)。 ... この答申は、時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確...
保護者や地域の専門家など外部の人の協力も得やすいことことから、子供たちの実際生活と学びが統合され、「なすことによって学ぶ」という新しい学力観に基づいて、多様な社会問題の解決に向けた問題解決学習が実践できると...
これは新しい教育への転換という面から見ても重要な意味をもっている。 ... 共に、その指導のあり方について、項目を立てて述べなさい』 教育の新たな時代を迎え、子どもを中心とした教育への転換が強く主張されているが、毎日のように報道される少年犯罪や学級崩壊、授業内容の削減による学力低下...
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 1. ... 軽視していたことを反省し、子どもたちが社会生活をするにあたって、社会の実態に合わせて正しい行動がとれるようにするとと...
つまり、新しい学力観を推進する「ゆとり教育」への転換である。 これまで我が国の教育..
私達がこれから生きていこうとする21世紀には、新しい知識や情報や技術等が政治や経済や文化をはじめとする社会の基盤となっていく。 ... この様な知識基盤社会を生き抜く為には、確かな学力、豊かな心、健やかな体の調和を重視する「生きる力」を身に付ける事が必要とされている。...
<国語科とは、どのような力(学力)の習得をめざす教科か> 平成20年版『小学校学習指導要領』において、国語科の目標は「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や ... その際に必要になってきたのが あ①...
.社会科の教科目標 変化の激しいこの現代社会において、これから子どもたちには、1 人 1 人が社会の担い手 となっていき、自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、資質的な豊かさをもって、社会 に様々な新しい ... 今回改訂において、前回の平成 ...
その方針は、系統性重視、基礎学力の重視の教育であった。 ... 新しい系統主義学習指導要領では小学校6年間では総合的な社会科を指導する..
そして、第三次改訂(昭和四十六年)には、理数教育を中心に新しい概念を盛り込むいわゆる「現代化」を図った。 ... 昭和三十年~四十年代には経験主義や単元学習に頼りすぎ、学力格差が生じた為、教科内容の系統性が重視された。生活科においては、小学校低学年の社会科や理科の在り方が問題となり、改善が図られた。...