資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
新しい学力で検索した結果:395件
学歴のインフレ化に伴って、学校の中で起こったいじめ、不登校、学級崩壊などいわゆる教育の荒廃の原因が、受験競争によって過熱化した学歴社会であると、学歴社会そのものを「悪の枢軸」としてつるし上げ、新しい学力観...
2017年度対応 合格済み 高評価 佛大通信
学力観に基づく「ゆとり教育」への転換が始まった。 ... 教育改革で、学歴のインフレ化に伴って、学校の中で起こったいじめ、不登校、学級崩壊などいわゆる教育の荒廃の原因が受験競争によって過熱化した学歴社会であると、学歴社会そのものを「悪の枢軸」としてつるし上げ、新しい...
つまり、新しい学力観を推進する「ゆとり教育」への転換である。 これまで我が国の教育..
登校拒否・落ちこぼれ・校内暴力・いじめ・非行・体罰などの教育荒廃は依然として減少することはなく、子どもたちの学力低下が深刻化している状況において、我々は新しい時代をどう展望すべきであろうか。
いじめや不登校、学級崩壊などの教育の荒廃の原因が、受験戦争によって過熱化した学歴社会であるとし、新しい学力観に基づく「ゆとり教育」への転換が始まることとなった。
その方針は、系統性重視、基礎学力の重視の教育であった。 ... 新しい系統主義学習指導要領では小学校6年間では総合的な社会科を指導する..
そして、第三次改訂(昭和四十六年)には、理数教育を中心に新しい概念を盛り込むいわゆる「現代化」を図った。 ... 昭和三十年~四十年代には経験主義や単元学習に頼りすぎ、学力格差が生じた為、教科内容の系統性が重視された。生活科においては、小学校低学年の社会科や理科の在り方が問題となり、改善が図られた。...
<国語科とは、どのような力(学力)の習得をめざす教科か> 平成20年版『小学校学習指導要領』において、国語科の目標は「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や ... その際に必要になってきたのが あ①...
.社会科の教科目標 変化の激しいこの現代社会において、これから子どもたちには、1 人 1 人が社会の担い手 となっていき、自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、資質的な豊かさをもって、社会 に様々な新しい ... 今回改訂において、前回の平成 ...
この学習指導要領は子どもたちに「ゆとり」を与えたが、子どもたちの「ゆとり」の活用法によって、学力格差が生じたり、また一部の子どもには学力低下を引き起こすなどの問題が生じた。 ... 今回改訂された
しかも、学力という単一の尺度で測ら れることが多く、その結果、自分に価値を見 いだせなくなった児童・生徒は、ストレスが たまり問題行動を起こしかねない状態にある。 ... 21世紀に向けて、我が国の社会は、国際化・ 情報化・科学技術の発展・環境問...