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民主主義で検索した結果:947件
18世紀の様々な革命により民主主義が広まり、人々が自由に暮らせる社会をつくることが求められていた。 ... こうして民主主義の基礎的条件の一つとして平等原理が広まっていき、機会の面においては人々の平等は保たれ...
フランスでは、市民革命期に新しい立憲主義憲法の主権原理としてナシオン主権(1791年憲法)をとるか、プープル主権(1793年憲法)をとるかで論争があった。 ... ナシオン主権の立場では主権主体は「抽象的・観念的な国民」であり、不可避的に間接...
民主化の中で勅語を見直し動きが起こる。憲法に基づく民主主義的人間を求める。戦前の修身科は否定され、教育基本法に基づく道徳教育が行われるようになった。昭和33年には道徳が授業として特設された。
しかし、財政面で行政に民主的コントロールを及ぼそうという財政民主主義(83条)の趣旨に反するので、妥当でない。
自由主義レジーム、保守主義レジーム、社会民主主義レジームの3つに分類される。 ... 「個人の尊厳」「自立(支援)」「参加」「利用者の意向の尊重
GHQ は間接占領体制の下、日本の民主化を図るため、 教育の四大指令によって、軍国主義的・国家主義的思想の普及の禁止、国家神道の思想及 び信仰を政府が保護・奨励することを禁じ、神
え、「合理化」という概念を用いて、なぜヨーロッパだけが民主主義や資本主義、科学技術を持つことが出来たのかを問うており、それを「プロテスタンティズムの倫理と資本主義
象徴的な意味においてピルグリム・ファーザーズは民主主義アメリカの祖 先なのである。 ... この新社会形成の原理を契約だと規定した「メイフラワー誓約」はアメリカの自由と民主<
民主主義と消費主義という誰もが望むふたつを持つアメリカに来ることを、皆が望むという根拠からだ。政府の形態は世界で一番よいし、売買というなにより重要な要素がアメリカにはある。
社会科は第二次世界大戦の結果、平和国家の建設、民主主義国家の建設をめざして新設された教科である。ここでは、社会科の学習指導要領改定における特徴について述べる。 ... 第二次世界大戦の終結により、日本は連合軍総司...
この影響は、ソ連国内だけでなく、東欧諸国やアジアの社会主義陣営にも広まり、各地で民主化を目指す動きがあった。もちろん、チェコスロヴァキアも例外ではない。 ... しかし、60年に社会主義
2度目の改革は、戦後の義務教育制と民主教育の発足に伴ってなされ、民主主義を推進する礎となり、また子どもたちの進学率を大幅に上昇させ、教育が大衆化された。 ... 明治時代以降、富