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注入で検索した結果:342件
大正期に入ると、大正デモクラシーや欧米の新教育運動の影響を受けて、新教育運動が見られ、それまでの画一的で注入主義の教育を批判し、子どもの個性や学力に沿った学習指導を目指したものがあった。
一方で、単なる詰め込みの注入主義に陥り、学習内容が系統的な順序に基づいているため、学習者の思考や個性を育てないという短所もある。
大正期に入ると大正デモクラシーや欧米の新教育運動の影響を受けてそれまでの画一的な注入主義の教育を批判し子どもの発達段階や個性などを重視していき、教育方法の改革に特徴としては、教師中心の画一的な教授を打破...
しかし欠点として、単なる詰め込みの注入主義に陥り、学習者の思考や個性を育てない。また、児童自身に学ぶ態度や身に付けようという意識がなければ、身に付くことは少なくなってしまうということである。
22年度課題 問題解決学習と生活科の3項目について要約し、各項に考察を加えよ
旧教育は、暗記や暗誦による注入を中心とした受動的教授法である。これに対し、子どもの人格形成や個性尊重を軽視しているという批判が生まれ、やがて新教育運動へと発展していくこととなる。
彼は学級組織による一斉学習の有用性を説き、「正確に」「敏速に」「愉快に」という学習の三原則を打ち出し、伝統的教授法(知識注入主義・暗記主義・体罰主義)を否定した。
一方で、単なる詰め込みの注入主義に陥り、学習者の思考や個性を育てないという短所がある。
系統学習について長所として、短時間に多人数の学習者に共通の学力や知識を育成できるほか、教材の配列が系統的であり、筋道立って知識を注入できる。
構成主義的学習指導は、教師が生徒に知識を一方的に注入・伝達することではなく、「生徒にとっての新しい知識は、生徒が自らの既有知識を再構成しながら、自分自身で構成するものである」という基本的な考え方をもつ学習指導...
しかしその一方で、詰込みの注入主義に陥り、受け身の姿勢になりがちのため、主体的に学習に取り組むということがなく、しばしば応用力に欠け、問題に直面したときの解決力が乏しくなる。
■学習指導要領の変遷と教育内容の変化 1970年から80年代にかけて、日本の学校教育では、知識注入を中心としたいわゆる「詰め込み教育」が行われていた。