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特別支援教育で検索した結果:713件
【合格済◎介護等体験日誌】 玉川大学通信課程の教育学科在籍時に特別支援学校で介護体験をした際の体験日誌の冊子に 記 載した文章実例を中心にと体験記を付記しました。
2016年度の明星大学通信教育部「特別支援コース」「知的障害者の心理1単位目」の合格レポートです。 2017年度も同一課題と確認しました。 かなり高い評価をいただきました。 ..
Z1802 介護等体験研究 第1設題 学籍番号 氏名 (1) なぜ介護 等体 験が小 学校・ 中学校 の普 通免許 上の取 得のため に必要 なの か 、特別 支援 教育の
はじめに、特別支援学校新学習指導要領の基本方針は、①教育基本法改正等で明確となった教育の理念を踏まえ「生きる力」を育成すること、②知識・技能の習
介護等体験が必要な期間は、7日間とされ、特別支援学校で2日間、社会福祉施設で5日間とされている。どちらか一方で7日間でも差し支え.. ... 介護等体験の根拠法は介護等体験特例法で、その目的は、「義務
80年代になると、臨時教育審議会によって提示された「教師.. ... 戦後になると教員養成は高度化され、学芸大学の設置や教育学部、学芸学部の再編・統 合が行われた。 ... このように近代的な学校が 開設されるこ...
初等国語科教育法(PB2110)1単位目 〈課題〉説明文教材「かむことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。
生活上、学習上児童を指導支援するには 児童を知り信頼関係を築くことがとても重要といえる。 それには児童の日々の変化に気付く洞察力と児童を知る方法を身につける必要がある。 ... 初等教育実習指導 PB3160 ...
平成26年度に明星大学通信教育部人文学科で合格した「教育心理学」のレポートです。 皆さんの勉強の手助けになればと思います。
初等社会科教育法(PB2120)2単位目 〈課題1〉社会科教育内容のの主体的知識化と問題解決能力の両者を培うためにはどうし たらよいか具体的に論じなさい。 ... 出来上がった知識を単 に教え込む教授は「詰め込み」教育で、内的な学習意識を考慮しないテストなど外的動機 付けで得た知識は定着しない。...
LD)を「基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を指すもの」と、また平成15年3月の「今後の特別支援...
初等国語科教育法(PB2110)1単位目 〈課題〉2008 年(平成20 年)小学校学習指導要領の目指す理念と、これからの国語科教 育の目指す目標・内容・指導についてまとめましょう。