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特別支援教育で検索した結果:715件
【設題】 視覚障害時(盲児、弱視児)に対する指導内容・方法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。 【2021年度合格】 購入者がリポートを書きやすいように、テキストからの引用箇所(ページ等)やその他参考文献(ネット等)をしっかり記述しております。...
「平成18年度までの「特殊教育」と、平成19年度から始まった「特別支援教育」の違いを述べ、特別
●障害者教育総論 PA2120 ●従来の「特殊教育」と現在進展中の「特別支援教育」の違い、および
明星大学通信教育学部 障害児教育概論1 1単位目と2単位目のレポートセットです。 テキストを参考に書きました。合格済です。
DO(実施)-SEE(評価) ②特別支援教育コーディネーター(教育的支援を行う人・ 機関を連絡調整するキー
これにより、「特別支援学級」及び「特別支援学校」あるいは通級指導教室において、障害種にとらわれない教育が行われ
平成19年4月 :学校教育法等の一部を改正する法律案 第七十二条 特別支援学校は、視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者(身体虚 弱者を含む。以下同じ
【課題】 1.地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論ぜよ。 ... 2.学校、保護者、地域との連携に役立つ、何らかの支援方法について、ポートフォリオ作成などを参考にしながら、まとめよ。...
2007(平成19)年4月1日に、文部科学省初等中等教育局長から出された「特別支援教育の推進について」では、「特別
2.特別支援教育における連携体制について、特別支援教育コーディネーターの役割
「肢体不自由がある子供の特別支援教育の現状について述べよ。」 ... Ⅰ.序論 肢体不自由の子どもを教育する特別
参考文献 菅原伸康:特別支援教育を学ぶ人へ―教育者の地平― ミネルヴァ書房 2011年 国立特別