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特別支援教育で検索した結果:715件
特に特別支援教育に言及するなら、学習障害(LD)、注意欠陥多動性障害(ADHD)、高機能自閉症、アスペルガー等が、全幼児児童生徒数の約6%在籍しているという現状が看過できないから
Z1802 介護等体験研究 第 1 設題 (1) な ぜ介護 等体 験が小 学校・ 中学校 の普通 免許 状の取 得のため に 必 要なの か, 特別支 援教育 の文脈 ではな く , 広く教 職一般 ......
家庭支援の意義について説明しなさい。また、家庭支援の理念について説明しなさい。 山縣文治によると、家庭支援の意義は大きく3つあると考えられるという。 ... また、家庭
中学校1年生の3学期に学習されている文学教材『トロッコ』(芥川龍之介)を、詳細に教材分析し、その構造や工夫を明らかにしなさい。 芥川龍之介『トロッコ』には少年良平の、トロッコに対する強い憧れと、その挫折からくる苦い思いが優れた描写力で描かれているといえる。 主人公良平の八歳と...
2011年度合格済みのレポートです。 参考資料としてお使いください。
次に、特別支援学校における介護等体験の意義について述べていく。 ... 障害者基本計画や特別支援教育の考え方に
佛教大学通信教育のレポートです。合格済。 参考資料としてご利用ください。
主に、特別支援教育コーディネーターが中心となって、外部の専門機関や保護者、地域の特別支援学校 の教師や通級指導
本レポートでは、脳性麻痺の定義と病型分類および教育的対応について述べます。 1.
現在の教育課程では、子どもの学習という観点からスコープの視点によって教科や特別活動等の教科外活動が組織され、シークエンスの視点として学問の系統性や子どもの心理的発達が採用されている。 ... 1.
設題:なぜ、介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のたに必要なのか、特別支援教育の文脈ではなく、広く教職一般に必要な力との関係で論じなさい。 ... 本レポートでは、なぜ介
文部科学省が平成24年に実施した「通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」の結果では、約6.5パーセント程度の割合で通常の学級