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特別支援教育で検索した結果:715件
実習を行う特別支援学校では、障害を持つ児童生徒の心理的特性や生理・病理的特性、教育法に関する知識を身につけることが重要である。 ... 特別支援学校の児童生徒や、障害を持つ生徒ら.. ... 小学校・中学校の課程は、義務教育の課程である。...
特別支援学校の教育課程には、各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間と並び、「自立活動」という一領域が設定されている。 ... 自立活動の目標
援助チームの一員として助言を行うものであって、特別な支援が必要な子どもとその保護者に対するものである。 ... 2015年度~ PB3100 初等教育相談の基礎と方法 1単位目
2016年度の明星大学通信教育部 特別支援コース「視覚障害者の心理生理病理」の合格レポートです。 2017年度は、課題の一部に追加があります。 今後、書かれる方の参考になれば幸い
PA3140 教育相談の基礎と方法 2単位目 <課題> 1. 発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。 ... 「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者へ...
第2課題第1設題 近年、発達障害と特別支援教育はテレビや新聞などのメディアで取り扱われることが多くなり、世間一般からの理解が進んできた。 ... 平成14年に行われた「通常の学
共生社会の形成に向けて特別支援教育を推進していくことが必要とされている。 ... 今回のリポートでは介護等体験の意義や趣旨、特別
そこで、特別支援教育で行われている自立に向けた教育の役割について、指導内容や課題について述べていきたい。 ... 特別
まず特別支援学校においての介護等体験の意義についてであるが,現在,小学校,中学校ではさまざまな子どもたちが学んでおり,中には障害のある子どもたちもいる。このような状況を踏まえ,義務教育
問題① 特別支援教育を行っていく上での教師のあり方について、あなたの考えを述べなさい。
軽度の肢体不自由児は通常学級へ通学することが増え、特別支援学校では、呼吸・摂食など生命維持に必要な機能障害があり、「医療的ケア」が必要な児童生徒が増え、教育生活において医療との連
(西本絹子『学校と学童保育で行う特別支援教育』2008)さら.. ... 2007年に特別支援教育がスタートし、通常学級に在籍しながら、個別の配慮を行い、指導されている。 ... <①発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか、一つの発達障害を取り上げ、述べなさい。...