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道徳教育の研究　第１設題　A判定　佛教大学

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 「生きる力」とは次の三つの能力から成る「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」であり、「生きていくための“知恵”」で

日本

道徳

社会

情報

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2010/10/12
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allure

584　生徒指導　1単位目

現代社会の急激な変化の中を生きていく子どもたちが身につける能力として、よく挙げられるものが「生きる力」や「自己指導力」といわれるものである。 ... 「生きる力」「自己指導力」を

550 販売中
2011/09/22
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yukine1234

教育原理　設題１　近大姫路大学

設題１教育という営みの基本的な意味世界について、「人間へのまなざし」と「生きる力の育み」の点から、あなたの理解を述べなさい。

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2016/08/29
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もすもす

S0528 道徳教育の研究レポートA評価

たくましく生きるための健康や体力。また、人間が「生きる」ということは生物学的（身体的）「生命」と文化－社会的「生（活）」、そして道徳的－人格的－宗教的「いのち」の３つの.. ... この「生きる

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2016/07/04
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ＹＯＳＨＩＫＩ

R0528道徳教育の研究　合格レポート　A判定　２０１６年度

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 第１章学習指導要領における「生きる力」と道徳教育平成17年、文部科学大臣から、21世紀を生きる子どもたちの教育の充実を

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ

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2012/03/21
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relax

道徳教育の課題について

小学校学習指導要領解説の道徳編ではこれからの学校と道徳教育について、学校は、子どもの豊かな人格を形成していく場であり、それは２１世紀の学校においても変わることはないと述べた上で、これからの教育においては「生きる ... 「生きる<...

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2007/12/05
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佛教大学　Ｓ０５２８　道徳教育の研究　合格レポート　Ａ判定

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。「生きる力」の育成と道徳教育について述べるにあたり、まず「生きる力」について述べる。 ... （豊かな人間性） ③たくましく生きるための健康や体力。 ... のとれた力）であり、「生きていくための『知恵』」とも言うべきものであるとされている。...