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知的障害教育で検索した結果:55件
従来の「特殊教育」から障害のある児童生徒一人一人の教育的ニーズに応じて適切な教育的支援を行う「特別支援教育」への転換期を迎え、特別支援学校(盲・聾・養護学校)における学校図書館の役割も今以上に重要なものになってくると考える。特別支援学校において「学校図書館が教育課程の展開に寄与す...
テキスト第Ⅴ章「障害児の発達特性と教育方法」から障害種別の2つをえらび、それぞれの教育方法のあり方をまとめなさい。 <肢体不自由> 肢体不自由児は、その原因、障害の部位と、程度、重複障害の状況が各人各様であり、知能と学力においても開きが大きい。したがって肢体不自由教育の内...
合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 1.知的障害の定義の要件と診断・状態把握について述べなさい。 2.知的障害児の認知・学習特性と教育的対応の基本について述べなさい。...
合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 1.知的障害児への個別の教育支援計画策定と指導計画作成について述べなさい。 2.特別支援学校・学級(知的障害)の教育課程編成と知的障害児の指導・支援法について述べなさい。...
佛教大学通信教育過程 S0837 知的障害教育Ⅱ 第1設題の2014年のレポートです。 判定はBでした。 レポート作成の参考にしていただければ幸いです。
評価はB 所見に「よくまとめられています」 とあります。
2016年度の明星大学通信教育部「特別支援コース」「知的障害者の心理1単位目」の合格レポートです。 2017年度も同一課題と確認しました。 かなり高い評価をいただきました。今後レポートを書く方の参考になれば幸いです。 <レポート課題> 1.知的障害の定義と分類、支援ニーズ、病理...
2016年度の明星大学通信教育部「特別支援コース」「知的障害者の心理2単位目」の合格レポートです。 2017年度も同一課題と確認しました。 かなり高い評価をいただきました。今後レポートを書く方の参考になれば幸いです。 <レポート課題> 1.知的障害児に対する就労支援のアプローチ...
2015 年度 知的障害者の指導法1(PL3010)2単位目 課題:1、知的障害及び自閉症・情緒障害特別支援学級の教育課程の編成について述べなさい。 2、個別の指導計画作成の観点から、知的障害のある児童生徒への自立活動の指導について述べなさい。 使用教科書:『特別支援学校学...
2015 年度 知的障害者の指導法1(PL3010)1単位目 課題:知的障害のない児童生徒を対象にした特別支援学校の教育課程の編成と比較して、知的障害特別支援学校における教育課程の編成の特徴及び具体についてまとめなさい。 使用教科書:『特別支援学校学習指導要領解説 総則等編...
佛教大学通信教育課程 S0837知的障害教育Ⅱ レポートです。 『知的障害児の就労を目的とした指導内容はいかにあるべきか、自立活動の6領域26項目を活用しながら具体的に述べよ。』 2013年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!...
C判定です。参考になれば幸いです。 テキストで学習した障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し(その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること)、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。 ...