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結果の平等で検索した結果:193件
つまり「機会の平等の保障」といった活動の機会をすべての人に等しく保障するということが、結果として人々の間に不平等を生じさせ、そしてそれは自己の責任として捉えられた。 ... した
しかし現在の日本においては、教育における平等を重視し続けた為、形式的な平等に加え結果の平等までも期待した為、教育システムを画一的なものとして構築
特別抗告人は、代襲相続人として嫡出子側の相続人を相手取り、非嫡出子の相続分を嫡出子の2分の1と定めた民法900条4号但書の規定は法の下の平等を定めた憲法14条1項に反すると主張し、平等な割合による分割を ... ...
人間は生まれながらにして自由・平等であり、この権利はどのような政治的権力によっても侵されないとする自然権の考え方を背景としている。
これまでの学校現場では、詰め込み式の教育がなされ、平等というものに対して重きが置かれていた。しかしそういった形式的な平等教育は、果ては結果の平等..
ロールズは、ある人が天賦の才能や資質等に恵まれているか否かは偶然の結果であり、たまたまその人に分配されただけであるが、それらが社会制度や経済制度、政治構造といった基礎構造と結びつくことで、その後の人生の ... 展望を大きく変えてしまうような不<...
即ち幸福追求の結果、法は形成されてきたと考えられる。 ここでまず、原初的な「法」、「法治国家」の形成を例に挙げてみよう。 ... 法の下の平等について 「法の下の平等」とは憲法1
その結果、1775年にアメリカ独立戦争・1789年にフランス革命が起きたことにより、1776年にアメリカ独立宣言・1789年にフランス人権宣言が発表され、基本的人権の思想から、自由と平等を獲得していった ... ...
占領期を抜け出すと、全国各地で学校管理規則が作られ、教育の国家統制が進み、国民が皆平等に同質同水準の教育を受けられるように制度を進めていった結果、日本の教育水準、進学率は上昇を示した一方で、過程及び
少なくとも、これまでの大学生の学力低下は、ある意味で大衆化がもたらした必然的な結果であった側面もある。要するに、これまで大学に入れなかった層が大学生になることによって引き起こされていたともいえる。 ... 『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層...
学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 ... 一般的に、学力調査の結果として低下しているといわれる学力の大半は、いわゆる「見える...
具体的な物・行為の交換に際して、公正・相互性・平等な分配という要素が含まれていることが問題とされはするが人間関係は取引のようにみ.. ... 物理的な結果によって行為の善悪を判断し、罰の回避と力への絶対的服従がそ...