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結果の平等で検索した結果:193件
その結果、日本は学歴による資源配分原理が支配的な社会、つまり「学歴社会」になった。 ... 親の学歴による隠れた資産と「階層の戦後」という点から、戦後の日本社会の「平等」について考えたい。 まず実績主義に傾く人を...
それまで平等社会といわれていたが、その結果は日本の社会に大きな衝撃を与える。2000年代に入ると「格差社会」、「ワーキングプア」といった言葉が流行し、雇用・労働不安や生活不安が色濃くなった。 ... しかし、19...
1965年8月に出された「同和対策審議会答申」ではその前文で、同和問題は人類普遍の原理である人間の自由・平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障された基本的人権の尊重に関わる課題である。 ... 同答申の中で、同和地区の教育の状況は小学校・...
その結果、他の障害のない人と比べて低位の生活を余儀なくされ多くは家族扶養に任されている。権利条約はこのような差別を放置せず、成人障害者の「労働についての権利」(27条)を認めている。 ... これらの人々の平等を...
イギリスの経済学者ケインズが『雇用・利子および貨幣の一般理論』で提唱した「有効需要の原理」とは、供給量を需要量に見合って最適な水準に調整した結果が、一国の産出量あるいは国民所得に均衡水準を決定する原理をさす ... しかし、独占企業の進展から貧富...
第2設題 【学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。】 ... この結果は、学習指導要領において学習内容が大幅に削減された前の世代ですで...
敗戦した清はイギリスと不平等条約を結ぶ事になり他の列強諸国の干渉も受ける結果となった。アヘンの輸入増加に伴う銀の大量輸出の結果、物価高騰も進み先に述べたように増税となり民衆を襲った。
への支出に重い税をかすことで機械の平等を目指すことを本稿のねらいとする。 ... 家庭教育について 本稿のねらい 生まれた時点での格差、高等教育を受けることが家庭の経済状況に左右されない機会の平等を実現した社会...
戦後つくられた日本国憲法の第14条でも、実は基本的人権の一環として男女の平等を保障しており、男女平等の労働権や、男女平等の学習権等が規定されている。
ただ、これは諸外国の学力レベルが相対的に上昇した結果であることも否定できない。 ... 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 ...
反身分制的産業社会は人間に対する人間の支配を含まない、基本的に平等でもっぱら人間による物の管理に尽きるものとして描かれている。 ... それは豊かな文明社会の持つ暗い面、(貧困、不平等の広範な存在、資本家と労働者...
この動きと平行して1970年代以降進められたのが、男女の平等政策であり、男女の形式的平等を構成国で推し進める事となった。また、シェンゲン協定により協定加盟国間の移動制限は更に緩和された。 ... これらの...