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聖徳で検索した結果:833件
科目終了試験対策 発達心理学Ⅱ(S評価) 2011年 7月 青年期においての心理的危機と高齢期においての心理的危機について述べよ 。 青年期は、子どもから大人への移行期である。それは「第二の誕生(ルソー)」ともいわれる。我々は青年期に至るまで、親を中心とするさまざまな人々に同...
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第一課題 第一設題 1946年WHOは、その保健憲章の前文で健康を定義して、「健康とは、身体的、精神的および社会的に完全に良好な状態にあることをいい、たんに病気でないとか虚弱でないということではない」と述べている。また、その反対が不健康状態である。 心とは、ある人が何らかの対...
A!がんばりました!
聖徳大学 教育心理学第2課題、S評価
評価はSでした。 【参考文献】 ・目黒伸一「食物連鎖の大研究」 ・岡田節人/南伸坊「生物学個人授業」 ・田村隆明「大学1年生のなっとく!生物学」 ・津野憲道「冗談に生物学」 ・福地孝宏「観察でわかる生物学」 ・吉田邦久「好きになる生物学」 ・池田清彦「初歩から学ぶ...
①aクライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べなさい。b非言語的コミュニケーションとは何かを具体的に説明しなさい。 評価B ②a繰り返しと再述とさぐりについて説明しなさい。b感情的内容への対応について述べなさい。 評価B...
・課題 第1課題第2設題 人間にとって生活行動とはどのようなものか説明をしなさい。 さらに、①運動、②休息・睡眠、③姿勢、④衣生活、⑤排泄、⑥食生活、⑦清潔、⑧生きがいの中から一項目選択して、その仕組みとケア(看護)方法について説明しなさい。 第2課題第3設題 バイタルサイン(...
『肥満が身体に悪い理由』 現在の環境の中で、日本人の健康維持への関心はかなり高いものがある。しかし現実はカロリーの取りすぎや運動不足を主な原因として、肥満が進んでいる。 日本人の死亡原因の順位が、1900年代初頭から徐々に変化し、現在では俗に言...
S!H23年度課題対応!力作です。ぜひ一読してください。
第2課題 第1設題 学級崩壊、いじめ、自殺、不登校等、秩序は乱れその対応に追われる学校が後を絶たない。教師のバーンアウトによる希望降格、休職、新人教師の依願退職は年々増加し、学校、教室、教師に危機が直面している中で、授業運営も含め教師にはより高い専門性が求められている。教育方法...
【評価】S 合格レポート 文末に参考文献を記載してあります。 (書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載) 課題名: ことばの機能とは何か。 個人間伝達、個人内伝達、行動調節機能 の3点について例をあげ説明しなさい。...