佛教大学 S0834肢体不自由児の心理・生理・病理 試験６題ｘ解答

神経症状における病型は、「痙直型」「アテトーゼ型」「失調型」「固縮型」「混合

佛教大学 佛大 通信 S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 科目最終試験 環境 障害 子ども 情報 コミュニケーション 心理 発達 社会 学校 医療 脳性麻痺 痙直型 アテトーゼ型 失調型 固縮型 混合型 四肢麻痺 片麻痺 両麻痺. 嚥下障害 呼吸障害 二次性障害 高次機能障害 発達障害 てんかん 全般発作 部分発作 意識障害 点頭てんかん 分類不能発作 進行性筋ジストロフィー 二分脊椎 先天性骨形成不全症 中途障害 障害受容 リハビリテーション

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佛教大学 S0838肢体不自由児の指導法 試験６題ｘ解答

佛教大学通信教育課程 S0838肢体不自由児の指導法 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を...

佛教大学 佛大 通信 S0838 肢体不自由児の指導法 科目最終試験 実験 学校 障害 子ども 社会 心理 発達 法律 地域 国際 特別支援教育 肢体不自由 ICF 国際障害分類試案 脳性麻痺 脳性麻痺アテトーゼ型 痙直型脳性麻痺 てんかん 嚥下 構音 脳傷害 運動機能障害 筋緊張

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脳性麻痺について

この背景には､①全体的な出生率の低下､②High risk babyにおける死亡率低下による痙直型脳性麻痺児の増加傾向、早期交換輸血によるアテトーゼ

試験対策です。覚えるために最小限に簡単にまとめてあります。

環境 障害 情報 子ども 学校 社会 発達 地域 国際 言語

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• tomyalg

S0834　肢体不自由児の心理・生理・病理　第1,2設題セット

特別支援学校教諭免許に関する科目です。 レポート作成の参考にしてみてください。 ここでの学習をより深めておくと、特支科目の他科目の試験対策にも使えますよ。

子ども 心理 発達 学校 障害 問題 運動 援助 原因

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S0831 障害教育総論　科目最終試験対策　全５設題

＜脳性麻痺の分類＞ 筋緊張による分類には、けい縮型、アテトーゼ型、失調型、固

特別支援 最終科目試験 障害教育総論

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• ふかひれ

肢体不自由児の生理と病理　最終

【合格済】肢体不自由児の心理・生理・病理 科目最終試験対策 6題セット 1.脳性麻痺の定義と分類、原因について述べ脳性麻痺児に対する支援方法について述べよ 2.脳性麻痺の原因とその症状と教育的対応...

障害 発達 学校 医療

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• まこちゃんさきちゃん

肢体不自由児の心理・生理・病理　第1設題

設一設題 「脳性麻痺の定義・分類・原因・かかわり方を述べよ」 １、定義 年齢の制限・非進行性・一過性ではないことの３つが特徴である。 ... ②アテトーゼ型