S8105　理科教育法Ⅱ　合格レポート　A判定　２０１６年度対応

佛教大学通信教育の合格レポートです。A判定でした。 テキストに加えて、小学校の教科書、学習指導要領を参考にしました。 １）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （２）（１）のどちらかの観点に立脚して、あなたの居住している地域の自然を教...

佛教大学 佛大 佛大通信 佛大レポート 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性 地域の自然

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• 2016/04/04
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教育心理学　論文試験　合格

社会 文化 性格 児童 人間 評価 自然 外交 特徴

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• 2009/10/26
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教育原論①Ａ②Ｂ

「ルソ－の教育思想、とりわけ消極的教 育について述べよ。」 「人間の成長過程におけるそれぞれの発 達課題について述べよ。」

子ども 宗教 社会 道徳 哲学 自然 思想 人間 児童

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• 2010/01/11
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• gomabb2001

佛教大学　Q0505　哲学概論　第１設題

合格したレポートです。参考にしてください。

日本 哲学 科学 人間 アリストテレス 思想 運動 原因 自然

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• 2013/07/29
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国際機構docx 2

UNESCOの活動の動向、問題点

日本 福祉 文化 国際 科学 問題 自然 世界 地球

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• 2011/06/21
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• horitomo_0912

破産法　第１課題　破産手続

中央大学通信教育課程 破産法 第１課題 （２０１５年度） C評価合格レポート

経済 問題 債権 能力 行政 自由 法人 自然 権利

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哲学概論Ⅰ哲学はいかにして発生してきたのか

哲学が神話や宗教からどのようにして成立してきたのか、その要点をまとめる。 人間は自然や社会という環境の中にあって日常的には不自由なく周囲の状況に応じて生きているが、予期しない自然の災害や環境の変化が起こるとその原因を求めて、周囲の状況を改善しようと努力したり、または適応行動に...

環境 宗教 社会 哲学 政治 自然 人間 問題 国家

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• 2009/03/16
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佛教大学　漢文購読　設題２（Ａ判定）

蘇軾の作品を読んで疑問点を一つ取り上げ、それに対する自分の考えを述べよ。

人間 自然 生活 知識 観察 学問 保存 態度 自分

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hougaku-02(近代自然法論b)

近代自然法論の歴史的意義について論じなさい 1 序論 一般に自然法というと、自然を基礎にして成立する法のことである。つまり、人間によって作成さ れた法ではないということである。しかし、自然というものをどのように考えているかとなると時代 いる。一方、ここで議論する近代自...

法学 近代自然法論 ロック 法理学 ホッブズ

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理科教育法Ⅱ

子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 そのうち１つの観点から、あなたの住居している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。

環境 日本 子ども 自然 地域 文化 人間 授業 学習

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「保育家庭の特性として考えられる『環境における保育』『遊びによる保育』について」

乳幼児は自我の発達が不十分であり、周りの環境に同化してしまい易く、環境からの影響を受け易い。その意味で、乳幼児期にどのような環境のもとで生きるかが重要な意味を持つ。 子どもと保育者との間に信頼関係が成立していなければ、子どもに学ぶ意欲は芽生えにくい。目に見える物的環境よりも、...

環境 子ども 発達 保育 幼児 遊び 家庭 自由 自然

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実習希望別課題短文

実習希望別課題短文（動物飼育実習希望者) 「コウノトリの魅力」 多摩動物園夏季飼育実習にあたり、作成した論文です。 同じ目標を持つ方々へ、参考にして頂けたら光栄です。

自然 動物 行動 魅力 イメージ 展示 実習 玉川大学

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• 2009/07/27
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