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通信教育課程で検索した結果:789件
【設題】 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること、また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること 【テキスト】 「同和教育実践–新たな人権教育の創造–」後藤直・萩本善三・井川勝 編著...
佛教大学通信教育課程《教育法法学》の課題合格リポートです。 リポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信教育課程《法律学概論》の課題合格リポートです。 リポート作成の参考にしてください。
評価Aです。 次の検定問題に答えなさい。 (1) 県知事選挙で、候補者A の支持率は55% といわれている。この真偽を判断するために、有権者の 中から無作為に100 人をえらび調査したところ、50 人がA を支持すると答えた。A の支持率は 55% より低いと考えた方がよ...
佛教大学通信教育課程《特別な教育的ニーズの理解とその支援》の課題合格リポートです。 リポート作成の参考にしてください。
【設題】 (1)「逆向き設計」論、「知の構造」と評価方法の対応、また、問題解決の過程、素朴概念について整理し説明しなさい。 (2)小学校学習指導要領(2008)理科第6学年の内容B「(4)土地のつくりと変化」について、「本質的な問い」の特徴をもとに、単元に適したパフォーマンス...
【設題】 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 【テキスト】 深く考え、実践する 特別活動の創造〜自己理解と他者理解の深まりを通して〜 〈第...
【設題】 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして第5学年または第6学年の単元から任意で1単元を選び、「単元観」と「指導観」を説明しなさい 【テキスト】 「小学校新学習指導要領の展開.社会科編」北俊夫・片上宗二 編著...
2014年度、中等教育課程論1単位目の合格レポートです。よろしければ参考にして下さい。
2014年度、中等教育課程論2単位目の合格レポートです。よろしければ参考にして下さい。
憲法制定時の状況 占領軍による憲法制定が進められており、これに口出し、批判すると公職追放されてしまうことになってしまう恐れがあった。さらに天皇制の廃止を避けることに重点がおかれていたため、9条の議論については積極的に行われていなかった。 しかし、そのような状況においても帝国議...
選挙制度の類型と思想的背景 1日本の選挙制度の特殊性 日本は諸外国に比べ多様な類型の選挙制度が混在している。まず過去に行われていた中選挙区制についてみてみる。我々にとって中選挙区制は学校でも当然のものとして教わり、馴染み深い制度である。しかし、この中選挙区制は世界的には例外...