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道徳的人間で検索した結果:1,022件
「道徳教育の変遷」 西洋教育思想史にでは当初から道徳教育は、教育課程の真の中核をなすものとしてみられてきた。この頃から道徳教育は教育の中心的特
法律とは違い外的強制力としてではなく、個々人の内面的原理として働くものをいい、また宗教と異なって超越者としての関係ではなく人間相互の関係を規定するもの」「人のふみ行うべき道。 ... 道徳
日大通信 平成29・30年度報告課題 道徳気養育の理論と方法 分冊1 (提出形式は縦書き) まず、「道徳教育の目標」は何かであるが、「人間としての生き方を考え、主体
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「人間として生きる道」を育成する道徳教育は、教育基本法第一条(目的)の「教育は、人格の完成を目指し、平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値を尊び、勤労と
つまり真理を求めることにより、人間的な生き方を探るのであり、それが道徳教育へと繋がっていくのである。 ... (2)ボルノー 現代の教育学者ボルノーは、「真理への問いは、ただ
①人間尊重の精神と生命に対する畏怖の念を培うこと ②民主的な社会及び国家の形成発展に努める人間を育成すること ③個性豊かな文化の創造に努める人間
合理論は人間の理性を重視し、道徳も理性的に考究する。そこでは、神などを主とする宗.. ... 欧米の道徳は、神のような「絶対的<
ひとつは、法は人間の外面的な行為に関係する規範であるが、道徳は人間の内心に 関係する規範であるということである。 しかし法もまた
●道徳の授業を行う教師には、「豊かな人間性」が必要である。人間性豊かな教師とは具体的にどのような資質や人間性を
「道徳の時間においては、…各教科、特別活動及び総合的な学習の時間における道徳教育と密接な関連を図りながら、計画的、発展的
○道徳教育の意義について述べよ。 ○第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。 ○第2次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。 ○人間に