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中央大学通信教育2018年度 評価は両方Bになります。
「日本文学概論」の第2設題です。レポートはB判定、試験は85点で合格しました。参考になれば、うれしいです。
生活科概論の第1設題です。B評価でした。
<はじめに> 小学校家庭科における食事の役割や楽しく食べるた めの食事の仕方について、子どもの食生活実態をふまえ て、新小学校学習指導要領(平成 29 年 3 月公示)につ いて言及した上で、どのような指導の工夫をしたらよい か、について具体的な指導例をあげて述べていく。 <...
佛教大学通信教育課程「宗教史」の『第1設題:宗教とは何か』のレポートです。評価は「A」でした。所見は「要点をうまくまとめている。総括もよい。」でした。ご参考になれば幸いです。
『子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例(第1学年から2例、第2学年から2例)取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。 キーワード:「学び」「体験」「かかわり」「遊び」』...
2014年度、B判定レポートです。設題の把握は十分です。課題意識が良くまとめられています。
「いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ。」 ①加害者の心、②いじめを誘発する環境、③いじめのはじまり、④いじめの特徴、⑤いじめを解決できない原因、の順にまとめる。 ①加害者の心 ― 親からの過度の期待または放任な態度などが、ストレスとな...
B判定は,段落構成がよくないとのことでした。内容等は問題ないとのことです。 参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。
社会科概論のレポートです。参考程度にお使いください。
設 題 秦の天下統一が果たした歴史的意義について述べなさい。 テキストp30の「従来から始皇帝は暴虐な天子の見本とされてきた。それは始皇帝時代の原資料が少なく,始皇帝の話の多くが,彼を敵視した漢代の儒者によってつくられたことに大きな理由がある」とある。その観点で始皇帝が成...
「児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。」 社会的認知とは、社会の仕組みやルールを理解すること、その中で自己と他者の関係、他者の心理や行動を理解することを指す。子どもは、様々な人と接する...