資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
生活で検索した結果:14件
また、生活を見直してできる取り組みを衣食住の生活の点から述べなさい。 ... ①5R②グリーンコンシューマー③環境への取り組み(衣生活、食生活、住生活
" S0612 生活科概論 『今日的学力をつくる新しい生活科授業づくり』 明治図書出版 生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果
例えば「健康の保持」の中の「生活のリズムや生活習慣の形成に関すること」の内容は、重度・重複障害の児童生徒に適用されることが多く、生活のリズムの確立と、体調の安定を図る指導が行われ
科目名「低所得者に対する支援と生活保護制度」 題「生活保護制度の仕組みと福祉事務所の役割について」 14. ... 科目名「精神保健学」 題「生活舞台に適した精神保健につい
特に,学校生活での適応や成績が大きな意味をもち,学校生活に関わる問題が多くなる。 ... 児童期は,基本的生活習慣が形成され,家庭外の生活が多くなる時期である。友人との間で競争したり,妥協したり,協調したりして関係の拡大を図る時期であり,社会性が著しく拡大する時期である。...
また、「発達障害者」とは、発達障害がある者で発達障害お呼び社会的障害によって日常生活・社会生活に制限を受けるものをいい、「発達障害児」とは、発達障害者のうち18歳未満のものをいうとしている。
そういった情報を入手するのに不自由な視覚障害児は、行動上「安全に能率よく歩くこと(歩行)」「日常生活上の諸々の動作をスムーズに行うこと(日常生活動作)」「普通の文字や絵などを認知して対処すること(文字処理 ......
問題解決のために図書館を有効に利用する方法を会得させ、読書指導によって読書の習慣づけ、生活化を教え、図書館利用を通して社会的、民主的生活態度を経験させる。
豪族を中心とした政治がおこなわれ、飛鳥時代の後半からは貴族と貧民との生活程度の差が甚だしくなっていく。力のある豪族たちは競って氏寺を建て、それまでの古墳に代わって権力を誇るためのものとなっていった。
また,病気によるさまざまな制限や制約を受けながら、特別支援学校(病弱)や病弱・身体虚弱特殊学級に在籍している児童生徒が、意欲的に授業に参加し生活することができるように環境を整えることは、極めて重要なことである...
④ 言語獲得期以前に失聴した聴覚障害児・者のかかえる困難点について、学習面、心理面、社会生活面などに分類して、それぞれをできるだけ具体的に述べよ。
つまり、様々な自分の今の生活を見つめ振り返ることで、先人の行いや先人たちの残してくれた伝統や文化、その人たちへの思いや恩が深まり、そのような地域意識が自分の国を大切に..