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"Z1102 教育原論1"で検索した結果:65件
第1設題:ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ... 1.生涯について 紀元前470年頃にギリシアのポリス、アテナイのアパロケ地区で、石工のソプロニスコスと産婆のパイナレテの子として生まれた。...
評価はAでした。 教科書のどこを引用したか詳しく記載してあるので、 わかりやすいと思います。
ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ソクラテスについて ソクラテスの教育学的意義について考察するうえで、まず彼の生涯について簡単に振り返る。 ...
まず、0~5歳までの幼児期における発達段階には(1)歩行の学習、(2)固形の食物をとることの学習、(3)話すことの学習、(4)排泄の仕方を学ぶこと、(5)性の相違をしり性に対する慎みを学ぶこと、(6)生理的安定...
ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ... ソフィストとソクラテスの教育観の違い ソクラテスの教育観を述べるうえで、彼と同じ時代を生きたソフィスト達との教育観の違いを比較することが重要である。 ...
第1設題 ハヴィガーストの発達課題について述べよ 1、発達課題とは 人間にはそれぞれの発達段階において、獲得・達成することが期待され相応しいとされる課題がるとされ、それを発達課題(developmental ....
設題:ハヴィガーストの発達課題について述べよ 発達心理学の研究目的の1つとして、生涯発達図式において一定の発達年齢で達成しておくべき課題を発見・定義することがあり、この各年齢段階における心理的・社会的 ... 1940年~50年代にかけてアメリ...
このリポートでは、まずソクラテスと同時代のソフィストの思想を整理し、次にそれと対立したソクラテスの思想をまとめることで、ソクラテスの教育観がどのように現代の教育で活かされているのかについてその教育
幼児期(0~5歳)における発達課題は、①歩くことを学ぶ。②固形食を食べることを学ぶ。③話すことを学ぶ。④排泄機能のコントロールを学ぶ。⑤性の相違を知り、性に対する慎みを学ぶ。⑥生理的安定を得る ... またハヴィガーストは、教育<...
幼児期(0〜5歳) 1.歩くとこを学ぶ:生後9ヶ月から15ヶ月までのあいだにたいていの子供は生物学的に歩く用意ができており、さまざまな助けをえて歩くことを学ぶ。 ... 発達課題の概念が、教育者にとって役に立つ理...
そしてコメニウスは効率よく教育を行うために、一人の教師が多数の生徒に対して一斉に集団に教授する一斉教授を挙げた。 ... 1コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校<
「発達課題の概念が、教育者にとって役に立つ理由は2つある。その1つは学校における教育目標を発見し設定することを助ける点である。 ... 教育は、個人がその発達課題を確実に習得する