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まなざしで検索した結果:32件
それは、児童・生徒一人ひとりに対する深い愛情、いたわりの心、ものに感じ、ものに驚く心、一人ひとりを理解し、その人間形成への深い洞察と温かいまなざしを生むことのできる心である。
生徒理解を考えるときのポイントは一人一人の思いや願いに沿って、温かいまなざしで見つめ支え、よさを引き出すことである。そうした生徒との関わり方の根底にあるのが生徒理解ではないかと考える。
それには、その人の生きる姿勢への尊敬のまなざしが大切である。
戦後日本の帝国主義が、アメリカという優越的な他者のまなざしにより、新たな自己を立ち上げていった。このようなことを意味する言葉で「アメリカリズム」というのがある。
・自然の描写が多く,自然へのまなざしが優しいこと。 ・童話としての教訓性があること。 ・多様なオノマトペを使用していること。 まず1点目である。 今回の童話集について,自然の描写がとても多い。
児童生徒の成長を温かく見守り、深く感動し、思いを共有することは、人間形成への深い洞察と温かいまなざしを生む。 同時に、教師は専門性も有していなければならないと考える。
1989年以降のゆとり教育による「多元的能力主義」への転換は、「よい子競争」を強いる結果を招き、子どもたちは絶えず評価のまなざしを意識し、ストレスを高めて問題はかえって深刻度を増してきたのである。
保育においては、保育者の受容的なまなざしと、応答的なかかわりがあることが保育の基盤となる。 幼稚園実習で、園全体で笹巻きの行事のための笹を山へ取りに行った。
としては,従来より「スチューデント・アパシー」「モラトリアム人間」「ピーターパンシンドローム」など自立へのむつかしさが教科書に掲載されてきたが,それらの多くは若者の意識に対する大人(社会)の側からの「批判的まなざし...
①一般状態の観察 乳児の場合:機嫌・活発さ・泣き声・泣き方など 幼児の場合:姿勢(しゃがむ・ゴロゴロするなど)・物事への関心・呼びかけに対する反応・おびえなど ②顔面・頚部の観察:顔色・表情・まなざし・...
戦後の同和問題について、戦後の民主主義は民族排外主義的なまなざしを包括しており、戦前から続く被差別部落の「貧困と差別の悪循環」を断ち切れずにいた。
しかし、戦後も民族排外主義的なまなざしを内包したままで、戦前から続く被差別部落の「貧困と差別の悪循環」を断ち切るための方策が、政府の自発的な取組として実施されてはいなかった。