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わたしで検索した結果:287件
加えてわたしはVirginia Woolfの小説が好きなのだが、Woolf評論の際必ずと言っていいほど言及される「意識の流れの手法」に自由間接話法が大きく関わっていることもあり、一度しっかりと自分の中で...
それらの表現においては、わたしたちの外界に対する感覚、理解、さまざまな認知プロセスにもとづく概念が反映されている。 ... メタファーは、わたしたちの言葉遣いだけに限らず、思考や行動にいたる日常生活のあらゆるとこ...
わたしはもちろんあるんです。 買って来たときには元気だった苗が、そのまま土も根もくずさずに、一回り大きな鉢に植え替えたのに、あっというまに枯れてしまったこともあります。
それがきっと、それがきっと、雪国のあのはじまりの、わたくし率が、限りなく無いに近づいて同時に宇宙に膨らんでゆくこのことじたい、愉快も不快もないこれじたい、青木がわたしに教えてくれた、何の主語のない場所、 ... それがそれじたいであるだけでいい世...
しっかりと築かれた家庭は、わたしたちの身体の拡張とみなすことができ、わ.. ... 最も重要な特徴は、家庭がわたしたちにアイデンティティを与えていることにあるといえる。
それを要約すると、わたしたちは何かに触れればその痕跡を外部に表すが、同時に自分自身の触覚の感覚、自分の触感の感覚も知覚する。 ... 触覚は美的知覚から切り離されているために世界との原初的な結びつきをとどめており、これによってわた...
(2)教材観 「わたしと小鳥とすずと」は、3連で構成されている。1連目では「わたし」と「小鳥」、2連目では「わたし」と「すず」を比較し、3連目では1連目と2連目をまとめる形になっ
よりよい人間関係を築き上げたいと望み、わたしたちもまた、相手にそういう気持ちで接してほしいと願いながら会話をおこなっている。 ... わたしたちが、会話の相手にむけて言葉を発するとき、相手に不快感や脅威を与えない...
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。 【課題】 国語における外来語の功罪について論じなさい。 ※参考文献 「国語科教育」杉崎重遠・白川晶山著 発行/明星大学(平成12年) 「書写教育概要」新書写教育研究会概要編集委員会著...
参考資料として提供しています。丸写しはぜったいにしないでください。
まず、「わたしは、魂すなわち精神を思考する実体と呼ぶ」という命題を示す。その上で、思考の本性に①対象の志向性②自己反省性を挙げる。①は魂が何ものかを表象することと同義であり、思考の本質である。 ... 回答例: マルブランシュはアルノー同様、デ...
わたしは文系大学院を卒業してから佛大に入学しました。 質の高いレポートを作成できていると評価されていますので参考にしていただけると思います。