教育原論第1設題　Ａ判定

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 ペスタロッチーの父ヨハン・バプテスト・ペスタロッチーは彼が5歳の時に死去した。 ... ペスタロッチ

佛教大学 教育学部 通信 ペスタロッチー ルソー

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• classicjam

教育原論

佛教大学通信教育課程におけるレポートです。

子ども 宗教 女性 社会 道徳 教育学 学校 政治 ペスタロッチー

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• ぺこ908

Ｓ０１０１（２０１３年度）　教育原論　第一・二設題

（第一設題） ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 ペスタロッチーの教育の原理についてまず以下に論じる。 ... この能力を自然に即した形で伸ばしていくことが重要であり、この教育観を...

佛教大学 佛大 教育 教育原論

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• 21にい

S0101 教育原論　設題①

はじめにペスタロッチーの生涯を述べていく。 ペスタロッチーは、1746年スイスのチューリッヒで生まれた。 ... イーゼリンの勧めで、ペスタロッチーは著述業に転じる。 ... だ

子ども 学校 教育学 ペスタロッチー 道徳

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• キャメロンさん

佛教大 教育原論 【Ａ判定】レポート２題セット

設 題 1 ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 ⇒ペスタロッチーはスイスに生まれ、18世紀後半から19世紀前半にかけてスイスを中心に活躍した教育思想家であり教育実践家である。 ... よ...

佛教大 科目最終試験 教育原論 教育学

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• momoringo

＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0101：教育原論　第1設題】

2018年度の【S0101：教育原論】レポート第1設題「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」に対応しています。テスト勉強などにどうぞ。

佛教大学 通信教育 レポート 教育原論

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• Maai3710

【2017年度最新】S0101 教育原論 レポート 第一設題 A評価 佛教大学

【設題】ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。

佛教大学 佛大 S0101 教育原論 教育 原論 レポート リポート 第一設題 第一 設題 合格 A A評価 A判定 最新 2016

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• sister_judy

聖徳大学　教職入門　第２課題第３設題

5ページですがＡ判定です。参考文献付き。 テキストの第3章から2名をとりあげ、彼らについて更に調べて、テキストでは説明、言及されていない面を中心に、この2名の教師像の特徴について説明しなさい。

聖徳大学 教職入門 ペスタロッチ 子供

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• carl

07802 教育原理（1）

さらに実験や観察を授業で行う直観教授を取り入れ、これは後に、ルソー、ペスタロッチ―などに受け継がれる。 ... コメニウス、ルソー、ペスタロッチ―、フレーベル、ヘルバルト、ジョン・デューイは、西洋の教育史において...

玉川 玉川大学 通信 07802 教育原理 B 1 第1分冊

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• りんごぱい

【S0101　教育原論　第１設　A判定】

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など） について考察せよ。 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、１７４６年 スイスのチューリッヒで生まれた。 ... 【１】 教育観 ①「有機的・発生的」

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• みう

教育史　第２設題　原稿

「ペスタロッチの教育思想について述べよ。」 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチは、スイスの教育の先駆者の一人であり、教育改革者であり、なおかつ博愛主義者であった。 ... ペスタロッチ