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一斉授業で検索した結果:196件
全国一斉学力調査が復活し、「総合的な学習の時間」は削減され、反対に主要教科の授業時間は増加した。一方で90年代半ばから世界各国の教育目標に変化が見られるようになった。
⑤ コメニウスの教授学や一斉授業について述べ,現在の学校教育における意義を考察せよ。 ⑥ 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。
5、コメニウスの教授学や一斉授業について述べ,現在の学校教育における意義を考察せよ。 6、公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。
このことを踏まえ、確かな思考力・判断力・表現力が求められる学校での教育活動として、どのような学習指導方法が有効であるかを考えた際、一斉授業の中でICTを活用することが有効ではないかと考える。
一斉授業で理解不足の生徒にはプログラム授業でのフォローが重要となる。 ... 子供への教授において、子供ひとりひとりの理解力を正確に把握しているかどうかは、円滑に
それは、一斉学習、グループ学習、個別学習の三つである。それぞれの学習形態には長所と短所があるので、学習内容によって学習形態を適切に選択する必要がある。 ... 使用教科書: 『小学校家庭科教育研究』 教師養成研究会・家庭科教育学部会編著(学芸図書...
玉川大学通信教育部 「家庭科指導法」試験対策(解答例) ~語句説明~ ■抗議法 多数の児童に対して系統的知識や情報を伝えるための一斉指導。 ... 授業のはじめに手順や決まり事などを説明する時に用いることが多い。 ■示教法 実物、標本、模型などを用いて児童の直観に訴えて学習を進める学習法。...
その教授法は一斉授業法と事物教授で江戸時代の個別に教える発想とは全く違う原理に立つ。1880年の改正教育令で、各府県が公立師範学校を設置すべきと定められた。
1点目が 、富国 強兵 を 目指し て全 ての階 級に一 貫した 内容 が教育 される 一斉指導 である 。 ... 学 ぶこと を中 心とし た学習 形態 におい ては、 学習者 は授業 で学ぶ 中で 意 味を探 った り、意 味を獲 得した りす ること で、主 体的に学 ぶこと がで き る。...
広義には、画一的な一斉指導に対して、児童・生徒の個人差に応じた指導(その子の苦手な部分が見えてくる)をいい、狭義には、児童・生徒一人ひとりの個性的な能力・特性に対応する学習内容と方法を工夫した、個別学習 ... <長所>普段の授業...
京都市における同和教育の特徴として、一斉授業についていけない子どもを対象とした抽出促進授業や習熟度別分割授業、学習センターにおける補習学習や家庭訪問による学習指導などがあり、徹底した個別指導と「学んだ知識...